苏科版九年级物理上册第十一章　五、 机械效率　第2课时　机械效率的测量同步练习题.docx

第十一章　五、 机械效率　第2课时　机械效率的测量 一、选择题 1．用如图11所示装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是(　　) 图11 2．小聪测量了如图12所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度(h1＞h2)．对两次实验中一些物理量进行比较，正确的是(其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度)(　　) 图12 A．s1＝s2 B．H1＝H2 C．η1＝η2 D．W有用1＝W有用2 3．2017·通辽 某实验小组分别用如图13所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是(　　) 图13 A．F1＞F2，η1＝η2 B．F1＜F2，η1＝η2 C．F1＜F2，η1＞η2 D．F1＞F2，η1＜η2 4．如图14所示，滑轮组相同，钩码相同，甲挂一个钩码，乙挂两个钩码，用滑轮组将钩码提升相同的高度(不计滑轮间的摩擦和绳重)，下列说法正确的是(　　) 图14 A．乙滑轮组所做的总功是甲滑轮组所做总功的两倍 B．乙滑轮组所做的有用功是甲滑轮组所做有用功的两倍 C．甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率 D．提升钩码的过程中，乙滑轮组拉力的功率大些 5．2018·巴彦淖尔 如图15所示，滑轮组的每个滑轮质量相同，用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度(不计绳重和摩擦)，下列说法正确的是 (　　) 图15 A．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C．若G1＝G2，则拉力F1与F2所做的总功相等 D．若G1＝G2，则甲、乙两滑轮组所做的额外功相等 二、填空题 6．工人用如图16所示的滑轮组将一重为400 N的物体匀速提起，若滑轮组的机械效率为80%，忽略摩擦及绳的伸长，则拉力的大小是________N，动滑轮总重______N；若使用该滑轮组提升600 N的重物，其机械效率将______(选填“变大”“变小”或“不变”)． 图16 7．如图17所示，用甲、乙两种方法提起相同的物体，则： 图17 (1)使用图________所示的方法省力，机械效率高的是图________所示的方法． (2)提高机械效率的方法有：①______________________， ②______________________． 8．用如图18甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送数量不定，由图乙可知滑轮组的机械效率随货物重力的增加而________(选填“增大”或“减小”)．若不计绳重和摩擦，动滑轮重为________N．若某次拉力F是300 N，则此时运送了________件货物． 图18 三、实验探究题 9．2017·齐齐哈尔 某小组在“测量滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图19所示. 图19 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 ____ ____ (1)实验中应沿竖直方向________缓慢拉动弹簧测力计． (2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法________(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响． (3)用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整． (4)通过比较________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与承重绳子的段数无关．(填实验次数的序号) (5)通过比较________两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．(填实验次数的序号) (6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：_________________________． 10．用如图20所示装置探究“斜面的机械效率”，实验数据记录如下表． 图20 实验次数 物体种类 物重G/N 斜面高h/cm 沿斜面的拉力F/N 斜面长s/cm 机械效率η 1 木块 4 15 1.1 90 60.6% 2 小车 4 15 90 (1)沿斜面拉动物体时，应使其做________运动． (2)根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为______%.由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同时，__________越小，机械效率越高． (3)第1次实验中，木块所受摩擦力为__________N. 11． 小