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1.2 测量:实验探究的重要环节;一、国际单位制;;3)换算关系:;1、0.015 km = ____ dm;;(1)?一张纸的厚度约为 70____
(2)学校学生课桌的高度约为 80 _____
(3)一支新铅笔的长度是 1.75 _____
(4)一枚壹元硬币的厚度是 2.2_____
(5)一个中学生的身高 1.65____
(6)物理课本的长度大约是 22.5 ____
(7)教学楼每层的高度 3.2 ____;1、长度测量是最基本测量。 ;;在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况或测量的要求,再选择合适的分度值和量程。;1、下列情况下,不能用来测量物体长度的尺是( )
A、零刻度线磨损的尺
B、量程比被测物体长度小的尺
C、刻度不均匀的尺
D、最小分度不是1毫米的尺;2、要给窗户安装一块玻璃,需要测量窗户的尺寸,应选取下列哪一种工具( )
A、有 1 cm刻度的皮卷尺
B、有 1 mm刻度的钢卷尺
C、准确度可达 0.1 mm的游标卡尺
D、准确度可达 0.01 mm的螺旋测微器;1、零刻度线 要与物体的起始端对齐;;读数时,视线要与尺面垂直。 ;读数时,要估读到分度值的下一位。;记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。;;下列几个长度测量结果,使用的分度值为 1 cm的是( ); 思考:零刻线不清晰的刻度尺怎么使用?对下列测量你能正确读数吗?;1、误差:;思考:误差就是测量有错误的数值,对吗?;;注意:;1、累积法:;2、化曲为直;3、滚轮法;4、组合法(平移法);;1、用刻度尺测量长度时,下列要求不正确的是( )
A、测量时,刻度尺不能歪斜
B、读数时,视线应垂直于刻度尺
C、测量时,必须从刻度尺左端量起
D、记录结果时,必须在数字后标明单位;课时2 时间的测量;古代的计时工具;沙漏;电子表;石英钟;电子秒表;1 s = _____ min = _____ h ;二、秒表的读数;示数:;3 min 19.8 s;4 min 14 s;5 min 48.1 s;3、关于误差,下列说法正确的是( )
A、测量长度时,读出的位数越多越准确
B、误差就是测量中出现的错误
C、选用精密工具,改进实验方法可以消除误差
D、误差就是测得值与真实值之间的差异
4、一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10,他的错误是____________,应该写成_______,准确值为______估计值为______,他所用刻度尺的最小分度值为_____。;典型例题解析;【例4】如图3-1-1所示,用刻度尺测木块的长度,请指出哪些地方不正确?
①零刻度线没有与被测物体一端对齐;
②尺的位置没有放正;
③刻度线没有紧贴被测物体;
④视线没有正对刻度线。;【例5】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺子最合适( )
A、量程 3 m,分度值 1 mm;
B、量程 10 m,分度值 1 dm;
C、量程 30 cm,分度值 1 mm;
D、量程 15 cm,分度值 0.5 mm;;1.在国际单位制中长度的基本单位是______,测量长度的基本工具是_________。
2.使用刻度尺前,除注意零刻度线外,还应观察_______和_________。
3.某同学身高为155 cm,合_________km、_________μm、___________nm。;4.填写适当的单位:
(1)物理课本的长度约为26.20______;
(2)教室门的高度约为2.20______;
(3)地球的半径约为6370______;
(4)一位同学的身高为17.6______;
(5)一根头发的直径约为70______;
(6)课本的面积约为4×102______;
(7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______。
5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm,它的准确值是_________,估计值是_________,此刻度尺的分度值是_______。;课时训练;练习;3、5 分硬币的直径约为( )
A、25μm B、25cm C、25mm;有趣的人体尺度;再见
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