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长沙市明德天心中学统一备课用纸 科 目 语文 年 级 八 班 级 授课时间 2019年9月 日 课 题 《一着惊海天》 课 型 新授课 教学目标 知识与能力：了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 过程与方法：体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 情感态度与价值观：感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民 族自豪感。感受社会主义核心价值观之爱国的精神。 教学重点 了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 教学难点 体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 教具准备 多媒体PPT 教学内容及过程 教学方法和手段 一、导入 航空母舰是一个国家海洋军事实力的象征，我们国家1999年从前苏联购买了航母改造成为“辽宁舰”，2012年，“辽宁舰”终于迎来了战斗机的首次成功着舰，今天我们就一起通过文字再现当时令人激动的一幕。 二、作品体裁 通讯与消息的区别。 (1 )以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 (2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。 (3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 (4)从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、 拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 (5)从人称上看消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各需所需。 三、整体感知 1．快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。 【交流点拨】本文抓住歼－5舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 2．围绕歼－5舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容？ 【交流点拨】依次记叙了工作人员就位，安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导，战斗机稳稳着舰。 第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。 (1-2):检查甲板，做好着舰准备。 (3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。 第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。 (5-16):舰、机默契配合。 (17-19):舰载机成功降落。 第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 3．作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？ 【交流点拨】作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节。在着舰过程中的状态，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 四、合作探究 1．精读课文第三、四自然段，简要分析这两段在文中有何作用。 【交流点拨】从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具危险性的难题；从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫 。 2．这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨 论：作者这样安排有什么用意呢？ 【交流点拨】①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强作品感染力。④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 五、　品味语言　感受魅力 1．读课文“声如千骑疾，气卷万山来，惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之 间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”，试着赏析本段文字。 【交流点拨】①“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼间”、“刹那间”、“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”、“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。 2．本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。你觉得作品的成功之处在哪儿？ 【交流点拨】①很有价值感，舰载战斗机着舰就是能够反映时代主题具有宏大意义的重大事件，此稿作为我国航母舰载机首次成功着舰的文字记录，在历史的坐标中地位自然非同凡响，新闻价值不言而喻； ②很有层次感。ɑ叙事完整，铺排有序。b重点突出，主次分明。c文风平实，脉络直观； ③很有现场感，ɑ标题“一着”和“惊