1.《从百草园到三味书屋》公开课演示教学.ppt

从百草园到三味书屋; 鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 　　小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 　　散文集：《朝花夕拾》 　　散文诗集：《野草》 　　杂文集：《坟》《热风》; 默读，是读的一种重要方式，由于省去了发音的动作，所以速度快，便于集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳。 默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。;;;;石井栏;鸣蝉; ;课文第二段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。 ;百草园的景物有声有色，充满乐趣。;长 大 了……;（21）在写百草园和三味书屋的内容之间，穿插了第九段。这一段在全文结构和内容上各起什么作用？; （22）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧…… A.这段中的三个“也许”表达了“我”怎样的情感？能否删去，为什么？ B.段中的省略号的作用是什么？;A.三个“也许”表达了去书塾的无奈和对百草园的依恋，突出了疑问和无可奈何的语气。若删掉“也许是”则由猜测变成肯定，既改变了原意，又与“都无从知道”相矛盾，且也无法把鲁迅先生对百草园依;依不舍的情感和失望的心情表现出来。 ; (23)为什么在“蟋蟀”、“覆盆子”、“木莲”前面加上“我的”，再后边加上“们”？; ;　　旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方 ;;三 味 书 屋;(24)三味书屋的生活的几个片段：;(25)从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ ;课文阅读与欣赏; 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。;(28)、旧时读书跟现在有哪些不同？;(29)、三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明:;师生质疑;深入探讨; (32).作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ ;三味书屋;（34）探究主题;;第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。 第三种说法，更易为现在的人们接受，似乎最为合理。;; （38）本文多处运用联想，请找出几例加以说明。;（39）本文运用联想的妙处在哪里？