1.1电荷库仑定律讲课资料.ppt

1.1 电荷 库仑定律;知识与技能 知道元电荷、点电荷、静电常量 通过实验理解电荷守恒定律 理解库仑定律的含义和表达式 过程与方法 通过对比天电和地电，以及定性和定量、神学和科 学对电现象的认识，了解人类对电荷的认识过程;重点 学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题 电荷守恒、库仑定律的特点和规律 难点 电荷守恒、库仑定律;本节导航;电闪雷鸣;近代电学的发展;　 天上的雷电和我们平时接触到的电究竟有没有联系？ ;　　　1752年6月的一个阴雨天，富兰克林用绸子做了一个大风筝，在风筝顶上安了一根细铁丝，一根麻线的一端连接铁丝，另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中。他和儿子一起把风筝放到天上，牵着风筝的一根丝绳系在遮雨棚内。当一阵雷电打下来，他看见末端的纤维散开，并且莱顿瓶也带上了电。;; 1、 静电现象;1、自然界中的两种电荷（富兰克林命名） ①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷． ②把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷．;怎样使用验电器？ 验电器结构如何？ 原理是什么？;; 用玻璃棒或塑胶棒和丝绸摩擦后，用棒去接触验电器的金属球，发现箔片张开，表明玻璃棒带了电。 　 玻璃棒和丝绸为什么会带电？ 　　这种使物体带电的方法叫什么？ 　　　　　　　　　　　　;物质的微观结构是怎样的？;核外电子; 3、接触起电;3、接触带电; 4、感应起电;　　　2. 如果把A、B分开，然后移去C，可以观测到A和Ｂ仍带有电荷。;;; 大量事实表明： 　　　电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。　　这个结论叫做电荷守恒定律。; 到目前为止，科学实验发现的最小电荷量是电子所带的电荷量。这个最小的电荷用e表示。 质子、正电子带有跟电子等量的异种电荷。;元电荷;;;探究影响电荷间相互作用力的因素;;大家来总结;1、点电荷的条件： “小”（1)带电体体积相对小． (2)带电体大小、电荷分布对问题影响小 2、点电荷???理想模型，不存在 ;1.下列说法中正确的是： A .真正的点电荷是不存在的．点电荷是一种理想模型 B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体． 　　 C .根据 可知，当r 0 时，F ∞ 　　 D .静电力常量的数值是由实验得到的．;2.关于库仑定律公式 ,说法正确的是: ( ) A.当两电荷的距离无穷远时,库仑力为零 B.当两电荷的距离趋于零时,库仑力为无穷大 C.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离不变,库仑力为原来的2倍 D.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离变为原来的2倍,库仑力不变;3、如图A、B、C三只相同的导体球，架在绝缘支架上，已知A球带有正电荷，B、C两球不带电。问： （1）如何使B、C两球都带有正电？ （2）如何使B、C两球都带有负电？ （3）如何使B、C两球带上异种等量的电荷？;库仑定律使用心得