第4节 细胞的癌变.docxVIP

PAGE PAGE 1 第4节 细胞的癌变 一、教材分析 本节课是人教版高级中学课本《生物必修1第六章—第四节》的内容，它承接了《细胞的增殖》、《细胞的分化》、《细胞的衰老和凋亡》，与以上承接内容既紧密联系又相对独立，特别是与《细胞的增殖》、《细胞的分化》关系密切，细胞恶性增殖、畸形分化即形成细胞的癌变；同时，本节内容的学习将成为《选修三——动物细胞培养，单克隆抗体》相关内容学习的基础。而且通过该内容的学习，突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”，对学生培养良好的生活习惯有促进作用。在教学中应积极引导学生联系实际生活，促使学生快速进入新课的学习，有效提高学习效率。、 二、教学目标 1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 2、讨论恶性肿癌的防治，选择健康的生活方式。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] 细胞的主要特征。 （2）致癌因子。 [解决方法] 采用探究性学习的方法：提出问题，讨论问题，汇报意见，教师点评、总结，使学生明确癌细胞的主要特征及致癌因子的种类。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] 原癌基因与抑癌基因的区别。 [解决方法] 从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念讲述二者的区别。 四、课时安排 1课时 五、教学方法 多媒体教学、探究性学习法。 六、教学程序 本节内容采用探究性学习的思路组织教学，教师采用多媒体呈现下列问题： （一）什么是癌细胞 有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 （二）癌细胞的主要特征 【探究一癌细胞的特征】 1．材料一 正常人的体细胞可以分裂50?60次，而海拉宫颈癌细胞自1951年存活至今，目前已分裂约25484 次，且分裂后产生的细胞的细胞膜上糖蛋白减少。 材料二下图为正常细胞与癌细胞的比较图。 (1)材料一说明癌细胞有什么特点？ (2)由材料二可以看出，与正常细胞相比，癌细胞发生了怎样的变化？ 2．(1)癌细胞与正常细胞的DNA相同吗？ (2)从膜成分上分析癌细胞为什么容易侵入周围组织。 （三）致癌因子 物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。 化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。 生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。 （四）致癌因子为什么会导致细胞癌变 原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。 抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。 致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞 癌变是基因突变的累积效应。 【探究二癌变的机理及癌症的治疗】 3．(1)正常的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？ (2)原癌基因和抑癌基因与细胞分裂有什么关系？ (3)当原癌基因和抑癌基因突变后对于细胞分裂有什么影响？ （五）癌症的预防和治疗。 在个人日常生活中，注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。 在治疗方面，有手术切除，化疗和放疗。要做到早发现、早诊断、早治疗。 （六）总结 1、小结癌细胞的特征，常见的致癌因子，预防癌症与健康的生活方式之间的关系。 2、细胞分裂、细胞分化、细胞癌变的关系。 七、作业布置 1、P128练习 2、写一份建议书，纠正家庭的不良生活（包括饮食）习惯，给家庭成员提出防癌的生活方式的建议。 八、板书设计 第4节 细胞的癌变 一、什么是癌细胞 二、癌细胞的主要特征 三、致癌因子 四、癌变的机理 五、癌症的预防和治疗 九、课后反思 本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密联系，因此能联系实际了解或解决一些实际问题就显得很重要。也会激发学生了解科学的积极性，也是激发学生社会责任感的良好契机。因此，本节课对情感态度与价值观的落实尤其重要。