部编三年级上册-5.铺满金色巴掌的水泥道教程文件.pptx

每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！新课导入铺满金色巴掌的水泥道5三年级上册作者简介 张秋生， 1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。本文选自张秋生童话集《小巴掌童话》。wāzēngxuēlíngyìnzōng我会认洼印凌增棕靴wāyìnlíng印着凌乱水洼zōngzēngxuē雨靴棕红色增添铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟我会写词语表金色 水泥 放晴 明朗亮晶晶 金黄 雨珠 落叶闪闪发光 尽头 平展 排列规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到【放晴】阴雨后转晴。【明朗】光线充足（多指室外）。词语解释【潮湿】含水分比正常状态下多；湿度大。【水洼】课文中指因路面不平，下雨后积水形成的小水坑 有些地方也指比较小的池塘。【印】留下痕迹，特指使文字或图画等留在纸上或器物上。【熨帖】课文中指紧密、没有空隙。【规则】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。【凌乱】不整齐；没有秩序。【增添】增加，添加，为原来的事物中增加了元素。【仔细】当心，细心。【愉快】欢欣快乐。近义词明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——愉悦 亮晶晶——亮闪闪词语对对碰反义词明朗——阴暗 潮湿——干燥 凌乱——整齐增添——减少 愉快——伤心 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文文中“金色巴掌”指的是什么，它有什么特点？整体感知自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 课文写门前水泥道上落满 ，就像 铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者 的喜爱之情。梧桐树叶金色的巴掌非常愉快对秋天美景再读课文，理清课文层次。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第一部分（ ）：______________________。状元成才路雨过天晴，落叶满地状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1-3状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二部分（ ）：______________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩色地毯，闪闪发光状元成才路状元成才路4-9状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分（ ）：______________________。状元成才路状元成才路上学路上，再次回首状元成才路10-11状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文做铺垫。读一读，品一品: 啊！多么明朗的天空。感叹句近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。 赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。自由朗读4-5自然段，回答： 上学路上的哪一处景物最有趣?说说它的特点。 潮湿的地面 亮晶晶的水洼 小小的蓝天 金黄金黄的叶子 湿漉漉的水泥道我会写 （的）小草 （ 的）树干 （ 的）星星 （ 的）太阳自由朗读第6自然段，回答： 从本段的哪些语句中，可以看出门前水泥道很美？ 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象，非常美。自由朗读第7自然段，回答： 从哪里可以看出门前水泥道很美？点题 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 比喻句：把“每一片落叶”比作“金色的小巴掌”。自由朗读