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角的度量 教学目标 1、让学生通过操作、交流等活动,激发认识角的测量和计量单位的愿望,进而认识量角器和角的计量单位,学会用量角器量指定的角。 2、让学生初步感受三角形的内角和是180°,知道角的大小与边的长短无关。 3、培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力,使其积极地参与学习活动,获得愉快的情感体验。 一、设疑导入,激发兴趣 观察量角器 度量工具——量角器的构造 量角器中心的一点是量角器的中心点。量角器上有两圈刻度,外圈刻度从左往右按顺时针方向从0°~180°,内圈刻度从右往左按逆时针方向从0°~180°。 ° 认识计量角的单位 在量角器上观察,1°有多大? 找一找 ⑴在量角器上从右往左依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。 ⑵在量角器上从左往右依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。 ⑶同桌互相找一找:一位说刻度, 一位找后由对方检查。 量一量 量角的时候量角器的中心对着角的顶点,量角器的一条0刻度线对着角的一条边,看角的另外一条边对着刻度几,这个角就是几度。 P20 第5题,在书上量出角的度数。 判断
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