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3.安塞腰鼓;;;作 者 简 介;预 习 检 测;;听读课文,整体感知;;;好一个安塞腰鼓!;一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!;骤雨一样,是急促的鼓点;;旋风一样,是飞扬的流苏;;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;斗虎一样,是强健的风姿;火花一样,是闪射的瞳仁;;火花一样,是闪射的瞳仁;;黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!; 通过阅读,你感受到了文章仅仅就写安塞腰鼓吗?;安塞腰鼓:奔腾的力量;安塞腰鼓:变换的舞姿;安塞腰鼓:淳朴的后生;安塞腰鼓沸腾的生???;安塞腰鼓:宏大的场面;安塞腰鼓:快乐的舞者;安塞腰鼓:整齐的队列;这篇文章的主要内容是什么? ;安塞腰鼓;分组阅读,寻找课文中的美点。
试用“————美,你看(听)……”的句式说出来。
例:
1、蓄势待发的后生美,你看,他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。;火烈的舞蹈场面美
美, 你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头……斗虎一样,是强健的的风姿。
激越的鼓声美
美, 你……
击鼓的后生美
美, 你……
变幻的舞姿美
美, 你……;排比反复旋律美
文中运用了大量的排比和反复,形式上力求多样,富有变化。排比又有句内的、句之间的、段之间的。(请找出例子)
短句短语激昂美
节奏明快雄浑美
读这篇文章,有一股热血喷涌、大气升腾之感。这是一曲生命与力量的赞歌,是一曲陕北人用原始的自然的生命谱写的的粗犷、雄浑、激昂的颂歌。排比句是一个接一个,反复句渐次出现,感叹句自然强烈,短句明快简洁有力,热情奔放,让人觉得有大气磅礴之势,文气一脉贯通,情感表达激荡澎湃,充分体现了人和鼓、神和气的高度统一,生命和力量的无穷魅力!!!;(可从用词、句式、修辞、写法、结构
等方面进行评价,说得越多越好。);他们朴实得就像那片高粱。;; 百十个腰鼓发出的沉重的响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。; 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。;课文研读,合作探究;2、在“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股?“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么?;3、作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”?;4、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以放出那么磅礴的能量!”过着贫困生活的农民,哪里来得那么强大的力量?;5、为什么说“只有你(黄土高原)才能承受如此惊心动魄的搏击”,而“多水的江南是易碎的玻璃”,“打不得这样的腰鼓”?;6、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用?;从用词方面说:叠词、反义词的运用从句式上说:铿锵的短句、独词句
从修辞上说:比喻、排比、反复
有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说:以静衬动,动静结合; 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后,但是我们从那些茂腾腾的后生身上,从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量!相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩,而这当中也需要我们这一代人,需要你我的共同努力!明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴,更加震撼人心! ;
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