《巨人的花园》第二课时课件学习资料.ppt

巨人;回顾课文主要内容填空： 《巨人的花园》是（ ）作家王尔德写的一篇（ ）故事，讲的是一个（ ）看到（ ）在自己的（ ）玩耍，很生气，他在花园周围筑起了（ ），将孩子们拒于（ ）。从此，园里花（ ），鸟不语，一片（ ），春、夏、秋都不肯（ ）,只有（ ）永远留在这里。一天，（ ）从墙洞爬进来，（ ）也就跟着孩子们来了，园里立刻变得（ ）。当他把孩子再次赶出（ ）之后，花园又被（ ）覆盖了。后来，在（ ）的启发下，（ ）醒悟了，随即拆除了（ ），花园成了孩子们的（ ），巨人生活在漂亮的（ ）和（ ）中间，感到无比的（ ）。;;巨人的花园有一个怎样的变化？ 你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化？ ;回来前的花园 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片;;醒悟后的花园 桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。; 巨人回来前、回来后、醒悟后的花园有着这样大的变化，这是什么原因呢？浏览课文3—7自然段思考问题。 ;1、“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”; 巨人赶走孩子们同时又做了些什么事呢？ ; 春天来了，巨人又是怎么说的？ ; “喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出新绿芽，开出许多美丽的花朵。; 小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了没有孩子的地方就没有春天，他是多么感激小男孩啊，你能读好第9自然段吗？ ; 真是春风融化冰雪，暖语滋润心田，醒悟后的巨人变得怎样呢？我们读读最后两个自然段。 ; 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 ; 巨人为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？;交流交流