Phonics自然拼音教学思路教学提纲.ppt

copyright 2006 利用Phonics阅读示例 复习字母音 d c h t f p n s r z 学习单词的读音 Zac rat sat can ant ran jam had pan fan nap 阅读故事学会单词的意思 Zac is a rat. Zac sat on a can. * * Phonics教学地图 Teaching Map for  Phonics 讲座提纲 何谓Phonics? 为什么要学Phonics? 如何教Phonics? 这个英文单词呢? zeet zeet z eet zoo feet zeet Peter is eating the zeet. 何谓Phonics(自然拼读法)? Phonics是教授英语拼音的方法。 Phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。 教授存在英语单词中，字母音—形对应关系 (用字母和字母组合代表英语44个基本音) 何谓Phonics? “音—形、形--音对应的关系”的应用 学生在面对所有的英语单词时，利用“形--音的对应关系”，可以将单词拼读出来。（见词读音） 学生在记忆英语单词时，利用“音—形的对应关系”，可以迅速记住。（听音写词） Phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学 英文者最直接、最简易的学习途径。 为什么要学Phonics? 教授正确的英语发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。 如何教Phonics? 了解Phonics的教学内容 制定Phonics的教学进程 设计Phonics的教学活动 注重Phonics的课堂运用 Phonics的教学内容 辅音 元音 单辅音: b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z 双辅音组（diagraphs): ch ck gh ph sh th wh ng Consonant Letter Sounds 辅音连缀(blends): bl cl fl pl sl br cr dr fr gr tr sk sn sp st sw ft ld lk lt mp nd nk nt ng Vowel Letter Sounds 短元音: a e i o u 长元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e 两个字母的元音组合: ar ir er ir ur oi oy oo al au aw or ou ow 字母组合 三个元音的组合： 1.air, are 2.ear, ere, eer, eir 3.oar, oor, ore, our 4.ire, ure 特殊辅音组合： qu wr kn mn mb 元音和辅音的组合： ~alm wa, war, wor igh, ing, ign, ild, ind old, omb, ong, ove ~le,~il,~el 其它： Y的三种发音方式 1、辅音 2、长元音 3、短元音 与语法有关的发音规则 1、复数，时态变化，比较级与最高级 2、前缀 bi~，com~, con~, de~, dis~, inter~, mis~, per~, pre~, re~, sub~, un~ 3、后缀 ~able, ~age, ~ance, ~cy, ~ent, ~ess, ~ful, ~ian, ~ical, ~ism, ~ity, ~ive, ~less, ~ment, ~ous, ~sion, ~tive, ~tion, ~ture… 制定Phonics的教学进程 多样的教学活动 stories rhymes songs games tongue twisters jazz chants poems Use of Rhyme