8课：想和做教学幻灯片.doc

1 中学汉语九年级全册第三单元第八课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 《想和做》 课时：第一课时（字词课） 主备：龙井中学孙丽 研备：九年级备课组 学习目标：1.学习2个生字、7个词语；正确地理解、运用“依葫芦画瓢、投机取巧、劳而无功”等词语。 2.能够正确地朗读课文。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 学 流 程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 学习字词 扫清 字词 障碍 ? 学习生字、词语： 要求：准确朗读、正确理解运用 1.正确读、写生字、词语。 2.理解词义；并重点理解下列词语: 依葫芦画瓢 投机取巧劳而无功 空想 凭空 (完成随堂笔记一) 预时:3分钟 A.对学： 1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。 2.检查随堂笔记的完成情况。 3.用红笔作出等级评定。 预时2分钟 B.群学 交流对学中发现的问题并解决。 预时3分钟 C.组内小展示 ⑴抽签： 确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。 预时5分钟 展示单元一：字词教读 建议： 1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 ) 2.归纳本文出现的知识点 展示单元二：词语理解 建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。 展示单元三：课文朗读 正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读) 预时:17分钟 随堂笔记一 （1）我能正确美观地书写生字表中的生字、词语库中的词语: 多音字： 四字格词： 关联词： （2）我能准确书写本课词语： 其中我不理解的词语是： 我运用的词语是： 通过 的方式来理解： 等级评定：☆☆☆ 评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。 正确 朗读 课文 正确地朗读课文: 自由大声地朗读课文。 要求：读准字音,读畅语句。 预时:10分钟 当堂反馈（5分） 课后练习第一题 中学汉语九年级全册第三单元第八课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 《想和做》 课时：第二课时（朗读课） 主备：龙井中学孙丽 研备：九年级备课组 学习目标： 1.能够流利、有感情地朗读课文。 2.积累并背诵最后一个自然段。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 学 流 程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 朗读 课文 整体感知 内容：朗读课文，整体感知议论文结构 1.采用多种形式的朗读，达到正确流利地朗读课文。 2.用波浪线画出文中所列举的事例。 （完成随堂笔记） 预时:13分钟 A.对学： 1.解决独学中没有解决的问题。 2.检查随堂笔记的完成情况。 预时2分钟 B.群学 交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟 C.组内小展示 ⑴抽签： ⑵预演： 预时5分钟 展示单元一：朗读课文 建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛