《零件普通铣床加工》教材.pdf

晋城市高级技工学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果 零件普通铣床加工 工作页 工作页 晋 城 技 师 学 院 晋城市高级技工学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果 零件普通铣床加工 工 作 页 主 编 : 邢小软 副主编 : 刘太惠 参 编 : 王巨纲 赵会军 董卫忠 陈帅帅 姜艳梅 郭俊晓 张夏平 吴连恩 冯炳泽 二○一四年五月 前 言 人才是我国经济社会发展的第一资源，技能人才是人才队伍的重要组成部分。我学 院作为我市培养技能人才的重要基地，多年来，始终紧紧围绕国家经济发展和劳动者就 业，以满足经济发展和企业对技术工人的需求为办学宗旨，形成了鲜明的办学特色，培养 了大批生产一线技能劳动者和后备高技能人才。 为了遵循技能人才成长规律，切实提高培养质量，进一步发挥我学院在技能人才培 养中的基础作用，从2012年开始，我学院启动了一体化课程教学改革。零件普通铣床加 工作为机械加工技术专业学生必修课程之一，现有教材已不能满足学生理论与技能教学 的紧密结合，所以我院根据教师和学生的实际情况制定出了符合自身条件的新的教学资 料。该资料总结了以往教学中遇到的困难和积累的经验。结合现在工厂生产实际对教 学内容进行优化，去除了已经过时的知识，增加了能够实际应用的知识，以体现教材的系 统性和先进性。学习中提倡启发式、讨论式等教学方法以提高学生的自学能力，大力提 倡在原有教学基础上配合多媒体教学和网络教学等先进教学手段进行讲授。学生在实 习过程中，通过独立的实践操作和团队合作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺 方法和基本工艺实践等有机结合起来，进行综合能力的训练，以及进行思想品德和职业 素养的培养与锻炼。 本书具有以下特色： 1、凸显综合职业能力的培养 职业教育对技能人才的培养目标是：在真实的工作情境中，整体化地解决综合性的 专业问题的能力思维方式。本书以学习任务为载体，让学生在结构完整的工作过程中， 经历从明确任务、制定计划、加工实施、质量检测和评价反馈的整个过程，帮助学生获得 工作过程知识（包括理论与实践知识），操作技能，学习掌握工作对象、工具、劳动组织方 式和工作要求等要素及其之间的相互关系，获取工作经验，促进关键能力和综合素质的 提高，从而为学生的职业生涯发展奠定良好的基础。 2、设计工学结合的课程内容 在课程内容的设计上特别注重学习目标、学习任务的内容、完整的工作过程和工作 质量的要求等方面的选择和确定，即学习者完成学习任务后，能够学会做什么工作，形成 哪些理论知识和积累哪方面的实践经验，完成任务过程的关键环节是什么，难点在哪里， 工作质量的要求是什么，等等。本书在课程内容设计上，实现了理论知识与实践知识的 整合，既能体现工作过程，又具有学习价值，较好地突出了机械加工专业职业能力形成的 特征。 3、体现工学一体化的教学模式 新编的课程内容充分体现了“教、学、做”融为一体的职教理念，整个教学过程采用一 体化的教学模式，解决了理论教学与实践教学的二元分离。教师是学生学习过程的组织 者和专业对话伙伴，学生通过亲身体验学习任务完成的全过程，不仅获取显性的知识与 技能，还获得隐形的能力和经验，更能体验真实社会工作，形成职业能力与职业认同感。、 4、创新新教材编写体的风格 本书是从学生学习的角度来指导帮助学生完成学习任务的学习材料，是传统教材的 进一步发展，而不是传统教材的替代品。在每个学习任务首页通过“学习目标”、“建议学 时”、“工作情景描述”等栏目把学习任务的重点内容进行概括性提示，使学生开始学习时 就知道学习的任务和要求，