春江小学学生综合素质评价方案试行稿.doc

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2019-09-23 发布于天津
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春江小学学生综合素质评价方案试行稿一指导思想坚持享受如春教育培育有根新人的教育理念坚持形成性评价与终结性评价相结合以日常评价和学生的成长记录为基础力求内容全面客观程序科学规范关注学生的全面协调发展关注学生的特长和潜能发挥评价促进学生发展的功能建立科学的小学生发展性评价体系通过评价使学生不断认识自我发现自我完善自我实现教育教学预定目标促进学生综合素质不断提高二基本原则发展性原则评价坚持学生的全面发展注重学生发展过程提高学生综合素质培养学生创新精神过程性原则评价要关注学生成长历程把日常评价成长记录与

春江小学学生综合素质评价方案（试行稿）一、指导思想坚持“享受如春教育，培育有根新人”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。二、基本原则 1.发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。 2.过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合