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怎 样 作 批 注
---以《散步》为例;一; 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号,初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画,他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。;“眉批”:批在书头上。
“旁批”:字、词、句的旁边,书页右侧。
“夹批”:字行的中间。
“尾批”:批在一段或全文之后。 ;分析式、概括式、评价式、感想式、质疑式、
联想式、符号式、纲要式、补充式批注。;4、感想式批注:就文章内容所展开的想象和联想的文字。
5.质疑式批注:就是针对某处内容提出疑问性文字。
6.联想式批注:一般是能够由此及彼,能够自觉的由这一句话迁移到另外一句与之类似的文字。
7.符号式批注:对文章中的某些内容画一些符号。
8.纲要式批注:就一篇文章写提纲,明确主要和次要的内容。
9.补充式批注:就是顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。;~~(曲线)画在文采斐然,写作可以借鉴的,划在文章优美语句下面。
△△(着重号)标在关键字、词下面。
=====(双横线)划在文章关键句子(过渡句、总起句、中心句等)下面。
。。。。圈,标在文章的不理解、不认识的字词下面。 直线,标在文章中需要着重领会,加深记忆、理解的语句下面。 ?疑问号,用在有疑问的语句末尾。
//、/分开号,用来划分段落与层次。
①②③等番号标出自然段落
;莫怀戚;;
①我们在田野上散步: 我,我的母亲,我的妻子和儿子。
点明人物、地点和事件:一件生活中的小事。 称呼母亲,书面语,显得庄重
我”放在第一位,强调“我”的责任感;
我、我的、我的:“反复强调,点明人物关系。
一幅平常又温馨的画面。
;
②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿
就 觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲
信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话。就像
我小时候很听她的话一样。 (母慈子孝,相映成趣。)
;
③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些
老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总
算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
; ④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意
地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽也密了;
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人
想着一样东西——生命。?(环境描写。烘托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛。生机勃勃的南方初春图景,象征着向上的生命力,这也是一幅美妙的田园牧歌式的情景)
;读出感悟用字、遣词、造句、品意; 阅读最重要的就是读出自己独特的体验,同样一句话,一个词语,每个人的理解就不一样;同样的文字,同样的人,不同的心境不同的时间,感受也有变化。
给文章批注,就是记录当时自己读书体会。习惯养成之后,读书理解能力会增强,读书兴趣就越浓,读书就成为一种有思考的行为了,相信同学们能够从阅读和批注中享受快乐。
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