§1-1 电荷及其守恒定律专题讲座.ppt

公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、毛发等轻小物体。我国西汉时期也有记载，说的是经过摩擦的玳瑁能够吸引微小的物体。 一、电荷 物体有了这种吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者有了电荷。 电荷的多少称为电荷量，简称电量，用Q表示。 单位：库仑，简称“库”，符号C。 1. 电荷的基本性质 ①客观存在性：电荷是物质的一种属性，分为正电荷和负电荷两种； 【规定】丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷 ②相互作用性：同性相斥，异性相吸； ③带电累加性：同种电荷放在一起电荷量相互增强，异种电荷放在一起电荷量相互减弱； 2. 元电荷 实验表明，任何带电体所带的电荷量总是电子或质子电荷量e的整数倍，所以将这个最小的电荷量称作元电荷。 e=1.6×10-19 C 【注意】 ①元电荷是自然界中最小的带电量，它并不是一个带电体。 ②一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍，带电体的电荷量是量子化的。 3. 电荷守恒定律 电荷既不能创生，也不会消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的代数和不变。 两个带等量异种电荷的物体相互接触时，电荷完全抵消的现象称为中和。 4. 电荷的检验——验电器 原理：同性相斥，异性相吸 起电：使物体带上电荷的过程称为起电。 1.摩擦起电 ①本质：电子的转移 ②特点：相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。 2.接触起电 ①本质：电荷的转移 ②特点：相互接触后物体带同种电荷 【注意】完全相同的导体球接触后均分总的净电荷。 二、物体起电的方式 +2Q 先接触 再分开 A B A B +Q +3Q A B A B 先接触 再分开 -Q -3Q A B A B 先接触 再分开 +Q -3Q A B A B 先接触 再分开 +Q +Q +2Q +2Q -2Q -2Q -Q -Q 注意: 只有当两个完全相同的导体球相互接触后才均分总的净电荷。其他情况的接触起电时，两个物体最终的电荷量分配很复杂，往往靠实验才能确定。 3.感应起电 实验表明，当一个带电体靠近导体时，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离一端带同号电荷。这种现象叫静电感应。 利用静电感应使导体带电的过程，叫做感应起电。 ①本质：电荷的重新分布 ②特点：近异远同 + + + + + + + - - - - - - C B A 【思考题1】如何使B、C带上与A电性相同的电荷？ C B A 【思考题1】如何使B、C带上与A电性相同的电荷？ C B 【思考题1】如何使B、C带上与A电性相同的电荷？ A C A B 【思考题1】如何使B、C带上与A电性相同的电荷？ C B A 【思考题2】如何使B、C带上电性相反的电荷？ B A C 【思考题2】如何使B、C带上电性相反的电荷？ B A C 【思考题2】如何使B、C带上电性相反的电荷？ B、C接触 A靠近 分开B、C 移走A 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 A B C 思考：“步骤三”与“步骤四”能否反过来？ 绝不能! 【小结】如何使B、C带上电性相反的电荷？ A B C 【思考题3】如图所示，将带负电的导体A靠近不带电的枕形金属导体BC，接着用手摸一下导体BC，再把A移走，则导体BC最终带何种电性? 导体BC最终带正电 【注意】接地之后，地球总是看作远端 B、C接触 A靠近 用手触摸C（或B） 松手 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 A B C 思考：“步骤四”与“步骤五”能否反过来？ 感应起电有严格的步骤，不能颠倒操作顺序！ 【思考题4】如何使B、C带上与A电性相反的电荷？ 移走A 步骤五 分开B 、C 步骤六 A B C 导体BC最终带负电 【变式训练1】如图所示，将带正电的导体A靠近不带电的枕形金属导体BC，接着用手摸一下导体BC，再把A移走，则导体BC最终带何种电性? 感应起电的规律：①近异远同; ②接地之后，地球总是看作远端 【变式训练2】把金属棒放在正电荷A的附近,如图所示，用手摸一下金属棒后移开，再把A移去,则以下说法中，正确的是( ) A.手摸B端时，金属棒带正电 B .手摸D端时，金属棒带正电 C .手摸C处时，金属棒带正电 D .手摸金属棒任何部位，金属棒都带负电 A B C D D 1 .有A、B、C三个轻质小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电