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Module 5
Unit2 He‘s riding his bike, but it’s starting to rain.
一、教学目标:
知识与技能:
1、听、说、读、写四会词组。
Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up 2、能听懂、会说功能句。
A、Hes riding his bike, but its staring to rain.
B、Shes eating dinner, but the phone is ringing.
过程与方法:能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
情感、态度和价值观:在游戏和竞赛中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
德育目标:让学生注重正常作息时间
二、重点:1、Hes riding his bike ,but its starting to rain.
2、Shes eating dinner ,but the phone is ringing.
三难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
四、教具:单词卡片、录音机
五、教学过程:
(一)导入: Warming up
老师问候学生。出示SB Unit 1的挂图,请几位学生讲述课文故事,提醒他们使用学习过的句型“He/She is …but…”讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。
(二)探究新知 New teaching
1、任务呈现与课文导入
A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时,第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快,说得准,哪组获胜。
B、老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?”请学生试着说说然后看课文。
2、课文教学
A、向学生说明:途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:It’s very hot. It’s getting very hot.
B、老师放录音,学生听自己的理解是否与录音中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。
C、SB Unit 2 中的活动3 :老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。
三、Practice
1、分组完成SB Unit 2中活动2,然后由组长检查指导。
2、分组完成AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老师检查指导。
(三)巩固新知Practice
1、分组完成SB Unit 2中活动2,然后由组长检查指导。
2、分组完成AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老师检查指导。
(四)作业布置Homework:讲述自己的一天的生活
(五)小结:日常作息时间的表述方法
六、板书设计
Module 5
Unit2 He‘s riding his bike, but it’s starting
She’s eating dinner but the phone is ringing
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