人教版数学三上：《万以内的加法和减法》教学设计知识分享.docx

1 人教版数学三上：《万以内的加法和减法》教学设计 　　教学内容： 　　教科书P22页的例1和相关练习。 　　教学目标： 　　1、学会连续退位的三位数减法。 　　2、使学生进一步理解估算的基本方法，不断培养学生的估算习惯和意识。 　　3、培养学生小组合作、与人交流的能力，增强问题意识。 　　重点： 　　学会万以内数的连续退位的三位数减法的计算方法。 　　难点： 　　连续退位的笔算的计算方法。 　　课前准备： 　　投影片，教课书第22页的彩图。 　　教学过程： 　　一、创设情境： 　　师：你们知道吗?我国幅员辽阔，有许多美丽的地方。 　　在我国南部有一个旅游胜地——云南。你们听说过吗? 　　师：云南省内有许多迷人的景点。有一支旅游团正在那里旅游，我们一起去看看吧。 　　师：你们帮他们解决这个问题吗? 　　二、探究体验：师：谁来说说? 　　(板书：517-348= (千米)) 　　谁能来说说这个算式的意思? 　　(根据回答操作课件一) 　　师：简单的说，就是用总路程去掉已走的路程，就是剩下的路程。 　　师：谁能先估算一下，大概还剩多少千米? 　　师：究竟还剩多少千米呢?电视机前的小朋友，我们一起列竖式算一算吧。 　　(板书： 5 1 7 ) 　　　　　　-3 4 8 　　师：小朋友，你们算好了吗?我们请一个小朋友来说说，他是怎么算的。 　　(根据学生回答板书。) 　　师：十位退1变成0了，那怎么办呢?我们请他接着说。 　　(根据学生回答板书。) 　　师：你们听懂了吗?请跟着老师一起再说一遍是怎么算的。 　　个位上7减8，不够减，从十位退1当10，7变成17，17减8等于9，个位上写9。十位上的“1”退1后变成0。十位上0减4不够减，从百位退1当10，0变成10，10减4等于6，十位写6。百位上的5退1后变成4，4减3等于1，百位写1。 　　师：这道题连续两次需要退位。记住了，哪位上不够减，就要从前一位退1当10，再减。 　　象这样的题你们会做吗?好，我们再来试一试。 　　三、实践应用：完成书上相关练习。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q