人民当家作主的国家导学案资料讲解.doc

1 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一课时 人民当家做主的国家 编者：王丽娜 审核人： 姓名： 年 月 日 家长签字： 学习目标： 1、我国的国家性质；人民和公民的区别； 2、公民基本权利的含义；我国的权利保障体制； 3、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的 宪法和法律规定的权利的能力。学习流程： 一、导课（2分） 二、了解本课目标（2分） 三、自主学习（20分) 四、 合作探究（10分） .1、请举出你所知道的外来词，并思考“外来词增多，说明了中国文化没有外国文化优秀？” 2、P58页活动。说说你的看法。 五、检测达标（8分） 人民当家作主的国家 导学案 【学习目标】【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【学习流程】1、我国的性质。2、公民权利指的是 　　　　　　　　　　　　　3、人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。5．我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。6.立法保障，就是 ；司法保障，是指 。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？ 活动二第5页插图“上述情景表明了什么？” 活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面） 活动四 教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？” 活动五 案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别 【学习小结】完成本节课思维导图 【达标检测】单选 1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 （ ）A、被剥夺政治权利的中国公民 B、拥有中国国籍的外国人 C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、我国公民的权利保障体制的核心是 （ ）A、中华人民共和国刑法 B、立法保障 C、中华人民共和国宪法 D、司法保障3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是（）A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权D、正确，因为我国公民享有受教育的权利4、下列属于我国公民的基本权利是：①平等权　②姓名权　③宗教信仰自由　④荣誉权　⑤隐私权　⑥依法纳税　⑦人身自由权利　⑧保守国家秘密　⑨政治权利和自由（）A、②④⑤⑦ B、①③⑦⑨ C、①②⑥⑦ D、③④⑦⑧5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（ ）A、立法保障 B、社会保障 C、法律保障 D、学校保障6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：①积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为　②法律要求做的，都必须去做　③法律禁止做的都坚决不做　④只履行法定义务，不履行道德义务（）A、①③④ 　　 B、①②③ 　 C、①②④ 　 D、②③④7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是（ ）A、农民 B、人民 C、公民 D、国民8、下列说法正确的是（ ）A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务 B、道德义务和法律义务是紧密相联的C、权利就是义务 D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。【课后反思】本节课我的收获是： 第一课（二）《我们享有广泛的权利》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P8----12页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】如何正确行使公民权利【知识链接】 “冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权