部编人教版六年级上册道德与法治表格式教案.docx

PAGE PAGE 1 中 小 学 教 师 教 案 第 周 年 月 日 第 课时 课 题 1 感受生活中的法律 课型 教学目标 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 教学重难点 重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教法 教具准备 一、导入新课： 师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏?????同学给我们带来的小品表演。 小品表演：?学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。 师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第一单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标： （1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。 （2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点： （1）如何理解法律保护公民的正当权利？ （2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？ （3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？ （4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？ 学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学习的结果。 板书设计： 认识法律，懂法知法 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 年 月 日 中 小 学 教 师 教 案 第 周 年 月 日 第 课时 课 题 1 感受生活中的法律 课型 教学目标 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 教学重难点 重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。。 教法 教具准备 一、分组探究、展示交流： 1.你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。 2.人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 3.财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。 4.受教育权。 5.司法保护权。 6.根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？ 二、学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。 （1）汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。 （2）杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。 （3）王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。 三、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。 未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：? 1.被社会青年敲诈勒索。2.被流氓或坏人殴打。3.被人拉拢看黄色书刊、录像等。4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。 5.被家长或学校老师殴打、体罚。 6.雇佣童工。7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8.有些厂家、商家销售不合格食品. 板书设计： 认识法律，懂法知法 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日 中 小 学 教 师 教 案 第 周 年 月 日 第 课时 课 题 1 感受生活中的法律 课型 教学目标 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受