暑期历史教师课程培训心得体会_0.docx

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 暑期历史教师课程培训心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识。但是感受最深的是以下四点： 一、新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创造型学生。 二、高中历史新课程标准要求：历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。三、在教学中以培养学生的创新精 神和实践能力为主要目标。更新教学观 念，营造良好的创新环境；培养学生的 历史兴趣，激发学生的创新意识；善于 培养质疑意识，形成创新精神；适时运 用讨论法教学，提高创新能力。历史新 课标强调面向全体学生，突出体现义务 教育的普及性、基础性和发展性，为学 生进入和适应社会打下基础，为学生进 一步接受高一级学校教育打下基础； () 使学生获得基本的历史知识与技能，培 养良好的品德和健全的人格；避免专业 化、成人化倾向，克服重知识、轻能力 的弊端，不刻意追求历史学科体系的完 整性；倡导学生学习方式和教师教学方 式的转变；注重学生学习过程和结果的 评价，发挥历史教学评价的教育功能。 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 四、历史新课程遵循时代性、基础性、多样性和选择性的设计原则，重建历史课程内容， 使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神的培养有机地结合起来。 但是，仍然有几点顾虑，需要得到同行的帮助： 高中新课程历史课内容繁多，想说 爱它确实不容易。如何处理问题： （1）。 教学内容的处理 ———— 哪些该讲，哪 些不该讲？讲到什么程度为止？（ 2）对 于教学方式的改变 —— 要不要探究，哪 些该探究？哪些不该探究？又如何探 究？（ 3）教辅资料的的选择 ———— 选什么资料？如何使用？ 在今后的工作中：我们要注重进行教学反思，最好在每个班的每节课后都能写一个反思。 努力学习提高个人素养。除了要多读史学专著，还要多读一些文学、艺术、心理学方面的书籍，做一个有情趣、有思想、不仅工作出色而 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 且还要会生活的教师。 沈建利 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 4 ---------------- 精选公文范文 ----------------