人教版六年级上册回顾拓展4(精品)学习资料.ppt

回顾·拓展四;交流平台;小东;小林;小林;《只有一个地球》 《鹿和狼的故事》 《这片土地是神圣的》 《青山不老》;;;;日积月累;1每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。 2地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。;善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。;“善待地球就是善待自己。”;“拯救地球就是拯救未来。”;“但存方寸地，留与子孙耕。”;“有限的资源，无限的循环。”;“珍惜自然资源，共营生命绿色。”;环保宣传标语。 ?①家园只有一个，地球不能克隆。 ?②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 ?③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 ?④保护环境就是保护生命。;⑤早一天保护环境，多一份生命保证。 ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。 ⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。 ⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。 ;地球村绿色生活方式。? 节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；? 重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；? 保护自然，万物共存。;成语故事;（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ （2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？;（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？;（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？;故事选自《吕氏春秋·孝行览》的《首时篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 ;一起学应用;临渴掘井; 春秋时，鲁昭公被自己的大臣们逐出国，逃亡到了齐国。 齐景公对此感到有些不解，他对鲁昭公说：“你正???年轻有为的时候，怎么就把国君的位置丢了呢？” 鲁昭公回答说：“刚开始的时候，我的大臣们都对我很好，很多人经常鼓励我，而我没有亲近他们，也有很多人经常劝诫我，而我也没有听信他们。因此，慢慢的大家也不再亲近我、劝诫我，我既在;朝廷内没有心腹亲信，广大百姓也不支持我，真正爱护我的人一个也没有，奉承我、欺骗我的人反倒越来越多。我就好比秋天的蓬草，表面上枝叶似乎还很好看，其实根茎都已经枯萎了。秋风一起，于是 连根拔掉了。” 齐景公听了，认为颇有道理，便把这番话转告齐国大夫晏子，齐景公对晏子说：“要是现在有可能让昭公回鲁国去，大;概他可以成为一个贤明的国君了吧？” 晏子却表示不同意，他说：“蹚水过河而溺水的人，多半是因为事先不探明河水的情况，迷路的人也多半因为事先没有问清路径，等到他溺水以后才去探水，迷路以后才来问路，不是已经晚了吗？这好比‘临难而遽铸兵，临噎而遽掘井‘一样。临到战乱已经爆发时才急着铸造兵器，遇到吃东西干得噎着了想喝水时才急着去挖井，虽然情况非常急切，可是又怎么来得及呢？” ; “临难而遽铸兵，临噎而遽掘井”这句话后来演变为成语“临难铸兵，临渴掘井”，都是比喻事先不准备，临时才动手。 ;抱薪救火; 战国时期，魏国老是受到秦国的侵略。魏国的安厘王即位后，秦国更是加紧了进攻，魏国连连战败。 安厘王元年，秦国又对魏国发动进攻，魏国连着失去了两个城镇；第二年，魏国又失去了三个城镇，不仅如此，秦国的军队还直逼魏国的都城，形势十分危急。韩国派兵来救，但也被秦军打败。魏国没有办法，只得割让了土地，才算了结了战争。可是到了第三年，秦国又发动进攻，强占了魏国的两个城镇，并杀死了数万人。第四年，秦国更把魏、韩、赵三 国军队，一起打得大败。; 魏国军队的接连败北，使安厘王坐卧不安。魏王于是把大臣们召来，愁眉苦脸地问大家有没有使秦国退兵的办法。大臣们由于经过多年的战乱，提起打仗就吓得哆嗦，谁也不敢谈“抵抗”二字。在这大兵压境的危急时刻，魏国大将段干子为了苟全性命，便向安厘王建议，把南阳割给秦国，请求罢兵议和。懦弱的安厘王也以为割让土地就可以求得太平，便照着段干子的话做了。 ; 当时有个谋士叫苏代，他是主张“合纵抗秦”的苏秦的弟弟，他也极力主张各诸侯国联合起来抵抗秦国。苏代得知魏国割地求合的事后，就对安厘王说：“大王，他们是因为自己胆小怕死，才让您去卖国求和，根本不为国家着想。您想，把大片土地割让给秦国虽然暂时满足了秦王的野心，但秦国的欲望是无止境的，只要魏国的土地没割完，秦军就不会停止进攻我们。” ; 说到