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“四大四找”第三阶段学习心得体会 2019 年 8 月 19 日至 21 日，我校全体教师在龙洞堡校区开展了为期三天的“四大四找” 第三阶段集中培训活动。 这次集中学习使我在思想上进一步围绕 “找问题、找差距、找目标、 找途径”不断进行自我反思，发现工作中的不足，向“四有”好老师的标准看齐。 培训第一天上午，在我校但琪琳校长主持的《教师身份认知专题讲座》培训中，我重新 学习了作为当代合格教师的基本标准，对教师身份的再次认知有了更深刻的认识。作为一名 合格的人民教师，我们需要爱党爱国，遵纪守法、爱护学生、勤钻业务、言传身教、规范学 术言行等行为，并且在“教”人的过程中，更重要的是“育”人。当代社会飞速发展，对教 师提出的要求不仅限于课堂上对书本知识的传统说教，教师的一言一行更是对学生的思想和 行动有着深远的影响。特别作为职业教育， “育”人对学生的终生发展更有着特殊的意义。教 师的责任比任何时期都更艰巨，但这也是时代发展所需要的，因为现在的我们比任何时期都 更接近实现中华民族伟大复兴。国家昌盛，人民生活才会更加幸福；而人民生活幸福富足， 又间接影响着国家在世界地位的提升。 习近平总书记也曾说过：“一个民族源源不断涌现出一 批又一批好老师则是民族的希望” 。可见党和国家领导人把教师的社会地位提得比任何时期都 高，并且在待遇上也在逐步提升。作为一个普通人都会知恩图报，何况作为一名合格的人民 教师，我们更应该学会感恩———感恩国家，感恩社会，感恩学生。因为有了国家保障，我 们才有了今天这份安稳安定的工作；有了社会支持，教师的社会地位才会逐步提高，有了学 生学习，我们的工作才有了实现自身价值的基本平台。因此，不负自己的这份职业，甚至把 它当做自己的事业来做的老师，怎么能不被社会尊重和支持呢？我想，在迈向这个目标的道 路上，我还需要加强学习和自我改进，但校长的讲座让我陷入了更多的沉思。 下午，在观看电影《老师，好》以后，把我的思绪带回到八九十年代，电影中苗老师那 份对职业的敬重，对学生的无私奉献也正映射到我的学生生涯中去。因为我的老师们大多也 是这样的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”正是对我的老师们恰如其分的真实写 照。我想起了我的老师，更对当年他们那份对学生的热情和真心感到感动和由衷敬意。今天 的我也成为了一名人民教师， 比较自己和老师们对教育事业的那份执着， 我做的还远远不够。 对那个年代的所有敬业的老师表示敬意的同时，他们也成为了我的人生标杆。要达到“人民 满意”，我还任重道远。 第二天，贵阳市教育局党委李明昌副书记副局长对我们进行了 《开展四大四找教育活动， 争做新时代贵阳好老师》 的培训教育，李书记那句 “长大后我就成了你” 让我记忆刻骨铭心。 作为今天拿着国家俸禄的教师，如果不认真履行教师职责，教出来的学生也许将会成为我们 下一代的再教育者或社会服务者，不合格的“产品”能让我们自己放心吗？这样“育”出来 的“人”难道不是 “自种” 的悲哀吗？正所谓 “欺人者， 人恒欺之”。我想，这也许是一种 “人 生循环”吧。更何况“人”不是“产品” ，产品不好可以退换重买，人生却不能重来。一个合 格的教师只有敬重这份职业，把学生当成自己的孩子一样爱护，并给予德智体美劳全方面的 健康引导，才能在最大程度上使其品德顺应公序良俗，人生目标得以正向积极发展，个人社 会价值得以正确体现。那么社会整体的进步才能得到点点滴滴稳定有序的支撑。由此可见， 教师在学生面前的表率作用是何等重要和关键。 下午，全国教师模范贵阳市盲聋哑学校谭德群老师给我们上了一节 《特别的爱 绽放异彩》 的培训讲座，她那“润物细无声”的教育思想和行为深深感染了我，谭老师从 19 岁进入特殊 教育后，那一遍遍简单重复的动作，一身辛劳的汗水换来学生一张张动人的笑脸，一份对特 殊教育的执着和无悔就说明了一切，谭老师的身体力行使我感到了教师的人格魅力和对职业 敬畏的钦佩。我所教受的学生没有象谭老师那样需要从基本的吃穿言行慢慢表达授意，我们 需要做的只是将学生的信心再次拾起，帮助他们树立职业学习的希望。从这点来说，付出的 劳动和汗水远比谭老师少太多太多，而她这份崇高的精神和超人的毅力又比我高尚得太多太 多，那我又有什么好抱怨的呢？“做好自己，成就学生”就是作为教师的我最大的开心和满 足。 第三天，贵阳学院阮朝辉教授作了《比较视野下的新时代中国特色社会主义教师职业认 知》的培训讲座，其中对国内外的教师定义、工作内容、工作量、工作待遇等做了大量真实 数据的采集和分析，使我从大局层面体会到作为中国教师的职业幸福。下午，在阮教授讲座 的鼓舞下，接着进行了分组大讨论，每个老师都发出自己的身心感悟，自我反思，提出改进 方案，让我再次感动不已。 身在这个时代，我们贫穷过，但没有父辈那样经历