2018年上海市重点高中高考英语作文专题讲义之有详解.docx

Miss TaoAgood book is a good friendPage Miss Tao Agood book is a good friend Page PAGE 10 of 22 → → / 2011 上海高考英语写作专题讲义之一 18-21 分值 第一部分 解析 2010 英语高考作文 图意：看图作文让学生有话可说 今年高考英语作文部分继续延用看图作文的形式，以外国一年级小学生在课堂上积极举手发 言的图片为材料，要求考生从 3 个层次来写作：其一，描述图片的状况；其二，回忆同期的“你” 是怎样表现；其三，就此现象谈一下看法。大多数学生认为“这个题材贴近生活，既有对比，也 结合自己实际，所以有话可以写”。当然，要注意时态的运用。如第一段，描述图片情况，要用 一般现在时或现在进行时态，人称用第三人称复数；第二段，比较“你”同期的上课状况，用一 般过去时，人称用第一人称单数；第三段，简要谈感受，要求一般现在时，人称要求在第三人称 复数和第一人称单数之间转换。 从 2008 年高考英语作文从以前纯粹的议论文转向看图作文形式，一方面，对学生能力的考查要求更广泛，不再只是说理，而要求考生从“描述、倒叙、谈观点” 3 个层次来把握；另一方面，进一步杜绝预先“猜话题、背作文”的现象，因为“图片不能事先准备”，这样对每个考生都 更为公平，更能够考查每个学生的实际写作能力。同时，用贴近学生生活的图片命题也确保学生有话可说，从而有所发挥。但高分明显少于以前，原因在于： 误区一：开头部分废话太多，没有直奔主题。 不少同学都喜欢在开头一段写上一些与主题不太相干的话，致使导入部分过长。他们误以为 英语写作的开头要多做些铺垫，然后逐步地切入主题。可是高考英语写作的规定字数非常有限， 要求是 150 个单词左右。在实际写作中英语程度比较好的同学一般都会超过 150 个单词。同学们在平时进行写作训练时就要注意控制作文篇幅，太长或者太短都有可能会扣分。因为英语写作的篇幅所限，如果开头部分废话太多，势必影响到后面主题的展开，也不容易吸引阅卷老师，弄不好还会给阅卷老师留下一个偏题或者文不对题的第一印象。笔者个人认为，高考英语的写作应当简单明了，开头部分没有必要绕圈子，不妨直截了当，开门见山，三言两语就挑明主题，亮出观点，为接下来的主要论述部分做好铺垫。 误区二：论述部分层次不够分明，主题不突出。 论述部分应该是英语写作的重头戏，理应认真把握好。但是有的同学在陈述自己的理由或者 看法时，常常夸夸其谈，没有条理和层次，有的甚至还写了不少与中心内容关系不大的细节，给人一种“下笔千言，离题万里”的感觉。在论述部分中，我们必须注意到论点的条理清晰，层次分明，由此及彼，由表及里。同学们应该掌握一些用英语写作记叙文、议论文或者应用文这三种文体的基本技巧。比如，写议论文主要是通过摆事实、讲道理的方式就某一方面的问题来发表自己观点。一般说来议论文是由论点、论据、论证这三部分构成。在写作时我们就得注意自己所提论点的正确，论据的可靠以及论证的合理，这样才能使他人信服。通常我们所用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文的写作路子基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 误区三：滥用生词、大词和一些复杂的句子。 有的同学误以为在英语写作中，多用生词、大词、多写复杂的句子就是英语水平高，就可能 得高分，所以在写作时不管三七二十一地就把平时背诵的一些生词和好的句子统统用到文章里， 甚至有些词语、有些句子的用法连他们自己也没有真正搞明白就盲目地运用到文章里了。这样自 然是写不出好文章的，有时反而会弄巧成拙，让人觉得文章写得词不达意，看不懂他们究竟想表 达什么意思。我个人觉得英语写作并非需要多用大词、生词或者复杂的句子。当然，假如你的英 语语言功底厚实，切实掌握了比较多的词汇和一些地道的习惯用语，那么在考试中你尽可以自如 地运用，展示你的语言才能。但实际上，目前大部分中学生的英语水平还达不到这样的程度，所 以我还是建议同学们在英语写作中不妨多运用一些自己有把握的词语和句子，多运用一些我们课 本中学所过的、平日里老师详细解释过的常用的短语和句子，而不要自作聪明，弄巧成拙。我们 写作的目的是要清楚的表达自己的思想观点，只要这些词语可以说明我们的想法，而且语句通顺， 条理清楚，我认为就行了，就可以达到我们现阶段英语写作的目的了。 误区四：生搬硬套，盲目拷贝所背诵的范文。 有的同学平时在练习写作时，下了不少工夫去背诵一些经典范文，所以一到写英语作文时 就喜欢套用范文中的开头、结尾甚至整个段落，而并不考虑具体的文章内容和主题思想。他们误以为套用范文保险，一定可以得高分。其实不然，每一篇范文的写作都有它特定的背景和主题。确实，我们在平时训练写作时，可以背诵一些