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2019-2020 学年度第一学期六年级音乐教学计划
一、学生情况分析
本册教学主要以学生为主体,突出体验、重视实验、鼓励创造,
让学生体验音乐活动的丰富性和完整性, 把音乐课变成学生们乐于投
入的生动活泼的活动。 1. 采用系列单元主题的结构形式, 将人文性与
音乐性有机融合。 2. 突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展
示的平台。 3. 贴近学生生活,精选教学内容,体现开放性。 4. 力求教
科书语言的可读性、 交流性和多样化。 5. 重视综合性学习和贯穿始终
的评价形式。
二、本学期教学任务和奋斗目标
1. 指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2. 注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情
地歌唱 。
3. 在教学中指导学生了解歌曲的情绪, 并能用正确的情绪来演唱
不同的歌曲。
4. 每节课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5. 合理安排时间进行 音乐欣赏 ,培养学生对音乐的爱好, 开拓学
生的视野,并了解一些音乐知识。
6. 在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育,深化教育改
革。
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三、改进教学的具体措施
1. 倡导完整而充分地聆听音乐作品, 使学生在音乐审美过程中获
得愉悦的感受与体验 ; 启发学生在积极体验的状态下, 充分展开想像 ;
保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
2. 根据中低年级学生的身心特点, 从音乐基本要素入手, 通过模
仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3. 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景, 激发学生对音乐的
好奇心和探究愿望, 引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探
究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。
4. 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程, 培养学生良好
的合作意识和在群体中的协调能力。
5. 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到 音乐教学 中,通过以
音乐为主线的综合艺术实践, 帮助学生更直观地理解音乐的意义及其
在人类艺术活动中的价值。
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