2019年秋季四年级上语文教学工作计划.pdf

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 2019 年秋季四年级上语文教学工作计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ xxxx 年秋季四年级上册语文教学工作计划 新的学期开始了，为了更好地做好本学期的语文 教学工作， 切实提高学生的语文素养， 特制定本计划。 一、学生情况分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学 习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为 高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎 实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学 习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习 惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所 以说，四年级是很关键的一个学年。 二、本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容 :导语，课例，词 语盘点，语文园地。 三、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和 感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正 确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际， 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上 阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标 : 1、认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用 钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握的主要内容， 体会表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书 资料。 7、在交谈中能认真倾听， 养成向人请教， 与人商 讨的习惯。 听人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物， 勤于书面表达。 能把内容写得 比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改 习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中， 有目的地搜集资料， 提 出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学措施 （一）、营造自主学习的情境。 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力 集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养 成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创 设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通 过 ”对话 ”的方式来实现的。 1、学生与文本对话。 学生阅读课文， 通过想象文 中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来 净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对结构形 式的揣摩和推测，理解的内容，达到和人物心灵沟通 的境界。 2、学生与文本作者对话。作者写是和读者交流， 学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使 学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者 的想法。 3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在 ”语 文园地 ”中安排了两个学习伙伴 :一个是小林，一个是 小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己， 另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅 读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的 想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从 而点燃学