电和磁ppt精编版.ppt

拓展延伸：电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？ 你有办法进行检测吗？ 用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？ 交流与质疑 ，对于“电与磁”你们还知道些什么？还想知道什么？ 课堂总结 1、电流可以产生磁性 。 2、通电直导线使指南针磁针偏 转 。 3、通电线圈能使指南针偏转。 4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、通电导线能产生磁性。（ ） 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ） 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ） 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ） 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） √ √ √ √ × 二、选择题 1、电与磁（ ） A、有关系 B、没关系 C、可有可无 2、如果使电路短路，电流就（ ） A、很弱 B、很强 C、消失 3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 A B B B C 简答题 1、怎样才能使小灯泡发光？ 3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？ 答：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向 2、什么叫短路？ 实验1： 按下图组装一个电路 是什么使小灯泡亮起来的？ 电 实验2： 在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁 2、用铁 实验3： 电和磁 电能否产生磁的实验 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了 实验说明：电能产生磁 实验4： 电和磁 电产生磁的现象更明显 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长） 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大 实验5： 电和磁 电产生磁的现象更明显 操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数） 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大 判 断 1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ） 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ） 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ） √ √ × √ 电和磁 √ √ 1、奥斯特实验说明了（ ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 A C B B C 电和磁 画图题 1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。 电和磁 画图题 2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。 电和磁 （ ） （ ） （ ） 同学们，科学就在我们的身边,只要你勤观察多思考，你也会有新发现哦！ 温馨提示