第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法 ppt精编版.ppt

第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法 R·四年级上册 【学习目标】 1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。 3.培养学生认真计算的良好的学习习惯。 【学习重点】 【学习难点】 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法，尤其是末尾0与非0的对位问题。 一、新课导入 35×2＝ 70 19×5＝ 95 250×3＝ 750 140×6＝ 840 230×4＝ 920 140×7＝ 980 16×5＝ 80 17×5＝ 85 18×3＝ 54 13×6＝ 78 280×3＝ 840 350×2＝ 700 口算 二、探索新知 （1）160×30＝ ______ 先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。 我喜欢这样笔算。 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0 4800 （2）106×30＝ ______ 3180 1 0 6 3 1 8 0 3 0 × 自己试一试! 做一做 2 2 0 × 4 0 8 8 0 0 1 6 0 × 6 0 9 6 0 0 1. 3 6 0 × 2 5 1 8 0 0 7 2 9 0 0 5 8 0 × 1 2 1 1 6 0 5 8 6 9 6 240×22＝ 4 8 2 4 0 4 8 2 2 × 5 2 8 0 5280 305×50＝ 1 5 3 0 5 2 5 5 0 × 0 15250 15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”。你能仿照下面的例子算出“357×46”的积吗？ ? ? ? ? 4 6 7 ? ? ? ? ? ? 5 2 8 4 2 2 0 3 0 0 5 4 3 46×75＝3450 3 5 7 4 6 1 2 2 0 2 8 1 8 3 0 4 2 2 2 4 6 1 357×46＝16422 你知道吗？ 4 6 7 5 7 4 6 5 0 2 3 0 4 8 2 2 3 4 5 4 7 4 3 6 5 6 7 6 2 8 4 0 2 3 8 0 2 2 1 1 三、巩固提高 1.口算。 30×61= 30×30= 70×90= 301×5= 21×40= 102×4= 1830 900 6300 1505 840 408 2.填空。 （1）130×40，先算( )×( )=( )，然后在积的末尾添( )个0，得( )。 （2）根据算式43×15=645，可以知道430×15=( )，43×150=( )，430×150=( )。 13 4 52 2 5200 6450 6450 64500 3.选择。 （1）两位数与三位数相乘最小的积是( ) a.10000 b.1000 c.100000 （2）5600乘50，积的末尾有( )个0。 a.5 b.4 c.3 （3）805×50，它们的积是( )。 a.4250 b.4025 c.40250 b b c 4.笔算。 401 ×30= 760×30= 4 0 1 1 2 0 3 0 3 0 × 7 6 0 × 3 0 2 2 8 0 0 22800 12030 5.有一种树叫紫金牛，它直立茎约为40厘米。世界上最高的杏仁桉树的高度约是它的390倍，杏仁桉树大约高多少厘米？ 40×390=15600（厘米） 答：杏仁桉树大约高15600厘米。 四、课堂小结  乘数中间或末尾有0的笔算乘法 因数末尾有0的乘法 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0 因数中间有0的乘法 1 0 6 3 1 8 0 3 0 × 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 学生在三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习中，曾经计算过乘数末尾有0的乘法，具有一定的经验和认识。而前面学生又已经掌握了三位数乘两位数的基本笔算方法，在此基础上教学本节课的内容，有利于完善学生对乘法笔算方法的理解，提高笔算乘法的能力。通过计算交流，帮助学生认识到两个乘数末尾一共有几个0，就在最后的积的末尾添上几个0；又通过笔算及口算的巩固练习，加深