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建构主义下的教学方法 建构主义理论是指学习者在已有的知识背景下，利用 老师的帮助和所有的学习资料，自己建构知识结构从而获 得知识，而不是直接被动的从老师那获得知识。 教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。 包括：讲授法、讨论法、直接演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等。 建构主义下的教学模式： 支架式教学 抛锚式教学 随机进入教学 通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。 以真实的事例或问题为基础（作为“锚”），把学习者带入到真实环境中分析、解决问题。 是对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同目的、用不同方式加以呈现的方式。 支架式教学的几个环节：搭脚手架（围绕学习主题，建立概念框架）——进入情境——引导学生独立探索——协作学习——效果评价 例：弧度制概念的引入与建立 抛锚式教学的几个环节：创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价 例：等比数列求和 随机进入式教学的几个环节：呈现基本情境——随机进入教学——思维发展训练——小组协作学习——学习效果评价 例：由“力的概念”引入向量的概念
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