照镜子(苏教版科学五上)精编版.ppt

你哭它也哭 ,你笑它也笑 。要问它是谁 ，只有你知道 。 这是 —— 镜子 关于镜子，你知道些什么呢？ 一、读一读，猜一猜。 2.照 镜 子 溧阳市戴埠中心小学 高保金 二、实验探究，认识光的反射现象。 1.想一想：你有什么办法让阳光通过窗户射入教室？ 方法：我们可以用一面或几面镜子将阳光通过窗户射入教室。 2.看一看，想一想：怎样才能让那个人的左脸亮起来？ 方法： 我们可以用一面或几面 镜子将阳光（或其它光）照射到她的左脸上。 当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来， 这种现象叫反射。 3.你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎么发光的吗？ 玻 璃 幕 墙 月 亮 4.应用练习：做一做，想一想,填一填。 （1）在脸盆里倒些水，看看水面，我发现水面 。 （2）站在玻璃窗前，我发现玻璃上 。 （3）对着油漆光亮的桌面看，我发现上面 。 （4）对着大理石或瓷砖，我发现上面 。 （5）河水里有水面物体的倒影，是因为 。 以上实验说明，光亮的物体表面都有类似镜子的作用，但是和镜子相比较，镜子的效果 。 有自己的像 有自己的像 有自己的像 有自己的像 水面能反射光 更 好 (1) 光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来 物质中的现象，叫做反射。 5.小结一下 (2) 几乎所有的物体都能反光。 (3) 镜子可以改变光的传播路线。 (4) 物体的表面越光滑，反射效果越好。 (5) 镜子是最好的反射物。 (6) …… 三、实验探究，研究镜子的反射现象。 1.照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？ 我发现： 。 我发现： 。 我发现： 。 我发现： 。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。 我发现： 。 两块直立镜子间的夹角越小，所成的像就越多 3.借助镜子读下面的文字。 我看到的是： 。 我们都是小小科学家，大家一起来做科学。 这个事例说明是： 。 镜子中的影像与实际物体左右相反的。 4.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。 这个事例说明是： 。 镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。 5.小结一下 (1) 光路是可逆的。 (2) 镜子中的影像是与实际物体左右相反的。 (3) 两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。 (4) 镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。 (5) …… 四、拓展活动。 1.试一试，做阳光拉力打靶游戏。（课本第21页） （1）我发现： 。 （2）试一试，相信你能画出光的反射路线图。 （一）拓展活动，用平面镜做游戏或玩具。 2.试一试，做一个潜望镜。（课本第21页和70页） （1）制作步骤： 。 （2）试一试，相信你能画图解释潜望镜的工作原理。 材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布。 步骤：参考课本第21页的图示。 （1）小组合作，制作一个潜望镜。 制作步骤： 1. 将纸盒相对的两面各剪一个方孔（一面左上端，另一面右下端） 2. 在方孔边一边的纸盒上剪两个45度的平行斜口。 3. 将两面镜子分别从斜孔放入盒内，镜面平行相对，用胶布固定。 剪方孔 开斜口 插镜子 固定好 （2）解释潜望镜的工作原理。 ① 图示法 光线进入方向 直射 反射 反射 ② 工作原理：光沿直线传播及两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中 。 3.试一试，相信你能自己制作一个万花筒。（课本第21页） （也可以在课外和同学、家长一起制作。） （二）想一想：如果镜面不平，看到的像有什么变化？ 用凹进去的一面照自己， 我发现： 用凸出来的一面照自己， 我发现： 小组合作，观察交流，填写表格。 我的像是上下颠倒的。 我的像是正立的。 （想一想：哈