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心理学上著名的20个实验;一。罗森塔尔实验（效应）;罗森塔尔效应/皮格马利翁效应的概念;教师如何利用皮格马利翁效应？; 皮格马利翁效应告诉大家，当怀着对某件事情非常强烈期望的时候，所期望的事物就会出现。对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。;皮格马利翁效应-效应作用 皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量，自我暗示你有过这样的经历吗？本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了。 其实，这只是心理暗示在起作用。暗示作用往往??使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见，暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响 （g14）;二、框架效应;教育中框架效应的运用;首因效应的概念：在心理学中，最先呈现的信息对印象形成起重要作用，这种现象即为印象形成的首因效应，又称为第一印象的作用。 如，在社会交往中，首次交往过程双方都感到愉快，就会产生进一步了解的愿望；如果一方给对方留下了不好印象，双方就会中止交往。（g31）; 心理学家曾经做了这样一个教育实验：让学生评价一个人，把学生分成两组，第一组先看介绍这个人内向的材料，然后再看介绍这个人外向的材料；第二组恰恰相反。结果是第一组大部分评价他为内向，第二组评价的多为外向，这种现象被称为首因效应，又称第一印象效应。它是指第一次接触陌生人或事物形成的印象，起到了先入为主的作用 ; 我们的班主任在接新班级时，要注意利用第一次效应克服消极影响，对学生要做到全面地看待和评价，并注意选择和培养好学生干部。对自己，则要注意三个“第一次”时的形象塑造。力求做到：第一，见好第一次面。事先做好准备，力求一开始就让学生觉得老师是他们的知心朋友，并产生认同感和信任感；第二，讲好第一次课。力求给学生留下工作认真、知识渊博、教学方法生动等良好印象；第三，处理好第一次突发事件。要求反应快捷，处理问题果断。当然，利用第一次效应的积极因素获得良好的第一印象，不仅仅是方法、策略问题，更不是假惺惺的伪装，而是长期在工作中磨炼形成的良好工作作风、思想品德、知识才干、教育能力的综合体现。在与学生初次接触时力争给学生一个好的第一印象，这样能缩短师生之间的距离，得到学生的信任，形成融洽的师生关系，为以后实施有效的教育奠定基础 ;首因效应对心理教育的启示;四、晕轮效应：心理对教育影响的放大器;晕轮效应的概念;　晕轮效应，又称光环效应，最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克提出的。晕轮是一种当月亮被光环笼罩时产生的模糊不清的现象。爱德华认为，人对事物和人的认知和判断往往从局部出发，然后扩散而得出整体现象。就像晕轮一样，这些认知和判断常常都是以偏概全的。 　　一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。;晕轮效应的错误;晕轮效应对教育的启示：弊端的克服;晕轮效应对心理教育的启示：榜样的光环;五、暗示效应：教育的潜移默化作用; 所谓“暗示效应”，即是用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动……此称之为“暗示效应”。少年儿童较成人更易于接受暗示。在课堂教学过程中，教师可以通过语言暗示、动作暗示，表情暗示、自我暗示等方法提高教学效果 ;试试下边的想法：;暗示效应的影响因素;怎样运用暗示;暗示效应对教育的启示;六、马太效应：好的愈好、坏的愈坏？;什么是马太效应;马太效应 的应用;马太效应的运用;学校中的马太效应及其教育启示;马太效应” 的消极作用;七、标签效应:受教育者必须得有“注册商标”吗？;标签效应实验;标签效应-效应内容;标签效应在教育学上的意义;标签效应的概念及其机制;学校中的标签效应;标签效应对教育的启示;八、禁果效应：学生知规犯规的背后;禁果效应的来历;禁果效应对于教育的启示;九、蝴蝶效应：教育无小事，事事皆教育;“蝴蝶效应的原理;“蝴蝶效应”在教育中的应用;概念 细小的因素与看似完全不相关的巨大复杂的变化之间存在紧密的因果联系，即为蝴蝶效应。 机制 蝴蝶成了蝴蝶效应的杠杆支点，引起了杠杆反应 蝴蝶开始时是一个微不足道的东西，因此有机会暗暗“滋长” 蝴蝶效应是一点点累积的结果;西方流传一个民谣……;蝴蝶效应对教育的启示：教育无小事;十，瓦拉赫效应 ;瓦拉赫效应的来历;瓦拉赫效应的产生原因;十一，蔡戈尼效应 ;蔡戈尼效应-教学