人教版必修二《荷塘月色》正式_.pptx

散文 　　指不讲究韵律的散体文章. 　　一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。 ;抒情散文 叙事散文 写景散文 哲理散文 ;　1.形散而神不散（彩线串珠）。 “形散”是说散文取材广泛自由，不受时空限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。;　2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 　　作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。;　3.语言优美凝练，富于文采。 　　所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 ;散文的鉴赏技法;2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 　　结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 ;;　4.散文的写作技巧 高考考点要求“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。;荷塘月色; ;关于荷花的诗文：;晓出净慈寺送林子方 杨万里; ——杨万里《小池》 ; 朱自清(?1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》;1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集《踪迹》 1928年出版散文集《背影》 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝世 ;解题;快速浏览课文,思考下列问题:; 1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答.; 1927年4月12日，蒋介石发动反革命 政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民 陷于水深火热之中。作为一个还没有掌 握马列主义的知识分子，作者既对现实 不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 ; 朱自清去月下散步的目的是什么?;他找到宁静了吗？ 我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。 　　什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。 作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。;宁静过后他的心情又有怎样的变化？;家;;;现实现实;课文主要描写景色的语段：;4.月下荷塘;荷叶;;荷花;;博喻手法的运用;; 通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。;流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷。 ;总结：;荷塘;5.塘上月色; ;;流水;;“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。;;;;;;画; 月色; 树色“阴阴的”，月光淡淡的，具有一种朦胧的感觉。灯光“没精打采的”毫无生气。;荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。 ;荷塘的四周;;拟人句;修辞手法：通感;动词; 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 ：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。;语言 作用小结：; 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。 ; 　　问：