从生活中学习写作——选材篇之校园生活.ppt

　　　学名素材，概括地说就是每天的所见、所闻、所想。 　 　　　 校园生活 家庭生活 社会生活 例文：莫怀戚《散步》 史铁生《秋天的怀念》 张之路《羚羊木雕》 思考: 作者从哪里选材？ 围绕中心选择了什么材料？ 　　　　　记住我爱你 　　　这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变了形，成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩子还活着，被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落泪了。 例文：莫怀戚《散步》 史铁生《秋天的怀念》 张之路《羚羊木雕》 思考：三篇课文所选材料有怎样的特点? 假如以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料？ 1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为学习上的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 “乐莫乐过新相知。”。步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。 【提示】：注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化。 * * * * * * 上联：抓耳挠腮愁落笔 下联：胡编乱造羞成文 横批：无“米”之“炊” 　　选材，就是根据主题的需要，选择恰当的材料，使文章产生良好效果。 理 论 指 导 （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻找 体验成长的快乐与烦恼。 感受亲情的温馨与美好。 提供施展才智、磨砺思想的舞台。 二、从 阅读 中 挖掘 1.文学作品 2.报刊杂志 经典故事　　　　 典型形象 时事新闻 温 故 知 新 慧 眼 识 材 激烈的拔河比赛 今天我是小老师 今天，我学会了 集体荣誉高于一切 是对手，更是朋友 未来书法家 小组学习 今天由我报听写 边吃边聊快乐多 精彩课间十分钟 坚持就是胜利 人多却不乱 　　大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验…… 有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。”大哥说： “我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给了两位女工。 一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。” 阅 读 点 睛 　　材料是为表现中心服务的。因此，选材必须紧扣中心，准确选取。 　　只有叙写真实的事情，才能自然流露真实的感情，而真挚的感情才最能打动人。因此， 我们写作文就应选真事抒真情。 回 归 课 本 牛 刀 小 试 上联：多彩校园处处留心处处有素材 下联：快乐写作篇篇有趣篇篇成杰作 横批：佳作频传 实 战 演 练 * *