人教版语文必修四第三单元9《父母与孩子之间的爱》课件28张.ppt

* 由赵薇、佟大为、董洁等主演的《虎妈猫爸》引发了社会各界对“父母与孩子之间的爱”的热议。 古有《孟母三迁》、《岳母刺字》等典故，到了日新月异的现代化社会里，人们重新思考，今天的“父母与孩子之间的爱”到底应该是怎样的呢？ 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 弗罗姆，美籍德国犹太人，著名心理学家、社会学家、哲学家。 在作品《爱的艺术》这本书里阐述爱的艺术。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。 弗罗姆（1900-1980） 作者简介 进一步走近作者，认识“爱的艺术”。 埃里希·弗罗姆（1900～1980），这位“神童” 1922年仅22岁就获得哲学博士学位。 1929年在法兰克福大学任教。 1934年移居美国。先后任教于哥伦比亚大学、耶鲁大学等。 他把自己具体的世界观称为“人本主义”。他论述最多的也是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放问题。 他所著的《爱的艺术》，是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。此书畅销至今不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。 第一环节： 爱的能力 逐步发展 人在生长过程各个阶段对爱的情感变化各有什么特征？ 年龄段 特 征（概括） 刚出生阶段（婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期） 无爱 被爱 有爱 创造爱 无爱的意识，不具备感知爱的能力 有被爱的感觉，对被爱的反应是感谢和高兴 开始有爱的意识，通过自己努力去唤起别人爱 进一步通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱，“我爱你——需要你” 自觉的爱别人，创造爱“需要你——我爱你” 总规律： 爱的本质感悟 第二环节： 由表及里的进一步追问 作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？联系实际对作者的看法做一番评析？ 初步明确： 母爱从本质上说是无条件的，而父爱是有条件的。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。” 母亲代表自然世界，母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 父爱、母爱各有什么积极面和消极面？ 母爱积极面和消极面： 是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父爱积极面和消极面: 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 爱的融合升华 第三环节： 1、文中提到两种爱的原则及其心理逻辑各是什么？ 交流探讨： 第一种的心理逻辑： “被人爱”是原因，“爱人”是结果。 以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。 是单向的、简单的、自我中心的。 第二种的心理逻辑： “我爱人”是原因，“被人爱”是结果。 先付出再获得，是对爱成熟的负责任的理解。 是双向的、互动的，更加复杂。 文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。 这两种爱的原则区别的心理逻辑各是什么？ 文中提到这两种爱的原则是怎样的发展顺序？ 由简单到复杂， 由单纯到成熟， 由感性到理性。 2 、弗罗姆认为怎样的状态才算 拥有成熟的健康的灵魂？ 明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是 自己心中拥有两个良知，建立两个形象： 把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上， 把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。 至爱、温和——来自母亲 理智、成熟——来自父亲 思维导流： 本文的思维方式是先对“母爱”、“父爱”都完整的“一分为二”，再在此基础上准确的“合二为一”。 明确： “母爱”“父爱”都是既有优点又有缺点，这需要如同俗话说地“取其精华，去其糟粕”的精心学习。 从而成为一名具有作者所说的“理想人格”的现代公民， 既要发扬光大“母爱”的至爱、温和的特性，又要避免无原则的迁就、溺爱； 既要发扬光大“父爱”的理智、成熟的特性，又要避免专横、冷酷。