人物肖像描写2.doc

教学目标: 1、通过实例分析，让学生明白一些肖像描写的具体写法，掌握写作技巧； 2、通过片断作文，让学生进行一次肖像描写的写作训练作文教案，提高作文能力。 教学重点 ?明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义。 教学难点 ?学会通过人物肖像描写来刻画人物性格的写作方法。? 教学设想: 1、看现场，现场写，写现场； 2、作文生活化，生活作文化。 教学时间: 一课时 教学过程: 一. 激趣导入: 法国作家莫泊桑以貌识人的故事: 给大家讲一个关于法国作家莫泊桑的故事.莫泊桑和两位作家到码头，看见一个人走过来，就说:”我们猜猜此人是干啥的?”他们看了一阵子，那两个作家说出了各自的观察结论，莫泊桑说:”此人是国际盗贼!”话刚说完，就有两名警察向此人赶过来，抓住了此人.两位作家上前向警察一问，果然是国际惯偷.莫泊桑为什么有如此超凡的判断力?那是他细心观察的结果. (打出幻灯片1:封面:背景:脸谱图 文字:写作训练人物肖像描写 授课者) 大家想不想也有莫泊桑这种以貌知人的本事呢?今天这节课，我们要学习的是肖像描写，我相信，通过这节课的训练，同学们的观察能力和判断能力一定会有提高. 明确概念:肖像描写:也称外貌描写，是指描写人物的外形，包括容貌，体态，表情，服饰等. (肖:xiao)) 二. 读材料，悟写法 (一)师:请同学们阅读材料.猜猜，写的是谁? 材料1: 我有一张脸，一只鼻子，两个鼻孔，一双耳朵，一双眼睛，一个嘴巴.(动物) 材料2:我有一张白净的脸，一只大鼻子，两个鼻孔靠近嘴巴，一双如扇子般的耳朵，一双贼溜溜的眼睛，一个长长的，很会吃东西的嘴巴.(猪) 材料3: 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙――你道来者是谁?(猪八戒) 明确:要区别于动物的外貌特征，突出人物外貌特征) ?(二)师:猪有猪样，人有人相.请同学们看材料说说描绘出了人物怎样的外貌特征?写什么?怎么写? 材料4:这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球.她的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球.而当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为一个庞大的气球作文教案，这其间并不觉得有什么变动.从这大气球的顶端上咔地发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来. (外貌特征:胖而且软，富有弹性 写什么:体型 怎么写: 运用修辞:比喻，夸张 整体描绘 白描直接描写) (白描式描写: 就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。如背景图片) 材料5:一个凸颧骨，? 薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。(杨二嫂) (外貌特征:瘦而且硬，显得干枯 写什么:容貌 怎么写:局部速写) 问:除了体型和容貌，还可以描写哪些方面? (------服饰，性别，年龄，职业，身份，表情等) 明确:写什么------绘形:体型，容貌，服饰，性别，年龄，职业，身份，表情 怎么写------正面描写，白描式描写，整体描绘，局部速写作文教案，运用修辞:比喻，夸张) ?(三)师:请同学们继续看材料，说说表现出了人物怎样的性格特征?怎么写? 材料6:他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹 些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.(孔乙已) (写什么:性格特征:一个贫穷懒惰的读书人 怎么写:局部特写 添加修饰:数量词，形容词) 材料7: 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(王熙凤) (写什么:风度气质:美丽，豪放爽朗的富家女 怎么写:工笔) (工笔式描写工笔描写指对人物多用笔墨做细致入微的刻画，犹如电影中的人物特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚。如背景图片) 材料8: 身长九尺作文教案，髯长二尺作文教案，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。(关羽) （写什么:风度气质:英雄气概） 明确:写什么------传神:性格特征，风度气质 怎么写------正面描写，工笔式描写，局部特写，添加修饰:数量词，形容词) ?(四)师:请同学们看最后一则材料，说说表达出了作者怎样的情感态度?怎么写? 材料9: 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，