人教版四年级下册语文第五单元第十八课 永生的眼睛 张会山.ppt

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他还留下了 ! 在这一刻,我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜! 没有想到,仅仅是两周之后,我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了……当我签字时,她的话儿萦绕在我耳际:“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”    失去温迪两周后,我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道: “角膜移植非常成功。现在,两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸分享她的美丽……”   我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。   祖孙两代人对角膜捐献的支持,使得琳达在失去了可爱的小温迪后主动捐献了女儿的角膜,她再也看不到女儿那栩栩如生的画儿,但她却仿佛看到了 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 人已去世 精神永存 ● 我们了解了琳达一家人的故事,你有了什么新的体会吗? 角膜捐献真是太重要了,人们应该觉悟,主动捐献角膜;一家人很无私,他们的生命在别人身上得到了延续,获得了永生…… ● 永生的仅仅是他们的角膜吗? 不是,是他们为别人着想,无私奉献的精神! 1、邓小平爷爷逝世之后,捐献了自己的眼角膜,将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。 2、被评为“2005感动中国年度人物”的丛飞,生前无私救助183个贫困儿童,去世后决定捐献自己的眼角膜…… 3、戴安娜王妃在弥留之际做出了捐献器官的决定。她的大部分器官成功地移植给了芬兰、比利时、法国等国的八位患者,使他们重获新生。 他叫吴翼飞,是深圳职业技术学院计算机辅助设计与制造专业的大三学生。在大家眼里,他是一个阳光、善良的大男孩,去年他因骨癌去世。他的眼角膜让四位患者重见光明……      吴翼飞生前曾为角膜捐献中心设计了一幅宣传图案:它是由无数片美丽的花瓣编织成的一颗美丽的心。它似乎在呼吁着我们“献出一点爱吧,世界将会更美好!” 此时此刻,相信你们一定会有很多的话想说,把你最想说的一两句话写下来,好吗? “如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明,并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!” “当你们得知我的眼睛起了作用,你们将会多么自豪!” 讨论?解疑: 作者为什么要用“永生的眼睛”做题目? 文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。 永生的眼睛 “我”14岁时 父亲决定捐赠自己的眼角膜 父亲去世后(9) “我”长 大后(6-8) 图解结构 “我”的女儿很感动 “我”捐赠了父亲的眼角膜 眼睛延续光明,爱心延续生命 (1-5) 父亲捐赠母亲眼角膜 “我”无法接受 “我”为女儿骄傲 概括主题 《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德,并借此来教育“我”和所有的人。文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。 拓展提升 你读了这篇课文受到了什 么启发?联系自己的生活实际 谈一谈。 心灵感悟 只要人人都 献出一点爱,世 界将变成美 好的人 间 随堂练习 一、5分钟查字典练习。 1.角膜:“膜”字 部首是( ) 查音序( ) 全字共( )画。 抄出这个字在字典中的解释( )。 2.患病:“患”字 部首是( ) 除部首再查( )画。抄出这个字在字典中的解释( )。 月 M 14 动植物体内像薄皮的组织。 心 7 1、忧虑:~得~失。忧~。2、灾祸:~难。祸~。隐~。防~未然。3、害病:~病。~者。 二、补充下边的词语。 不( )自( ) ( )( )横溢 重见( )( ) ( )泪( )眶 ( )( )其来 ( )( )长辞 能 已 才 华 光 明 热 盈 突 如 与 世 三、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可

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