人教版语文四年级下册花的勇气课件.ppt

看到这样的变化，作者发出怎样的感叹？ 小小的花儿居然有如此的气魄！ “居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、有气势。作者用了拟人的手法，赞叹了小小的花儿不惧风雨，傲然开放的勇气。 花的气魄是指：在冷风冷雨中拔地而起。 看到这样的变化，作者发出怎样的感叹？ 我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气! 这是全文的中心句。与题目相照应。 你知道花的勇气是什么吗？ 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？ 用“不是......而是......”说说 它们不是在温暖的阳光下冒出来，而是偏偏在冷风冷雨中拔地而起。 花的勇气是：在冷风冷雨中拔地而起。 拓展延伸 联系自己的生活实际，谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。 其实，人也是一样的，在艰难困苦中，能够坦然面对恶劣环境的威胁的生命也是需要有很大的勇气的。生命的意味就是勇气。 疑难解答 你知道花的勇气是什么吗？ 花的勇气是：在冷风冷雨中拔地而起。 学了这篇课文，你有什么感悟？ 生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气，就会有希望！ 安静 琳达一家 杏林子 ( )的勇气, 是（ ）。 你认为哪些植物也可以称得上是有勇气的呢？ 冯骥才，浙江宁波人， 1942年生于天津，当代 著名作家和艺术家，现 任中国小说学会会长， 全国政协委员等职务。 他的主要作品有：《义 和拳》，《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》等。他的好多文章，如《珍珠鸟》、《刷子李》、《花的勇气》等都被编入了小学教材。 在地球上最大和最伟大的画家，不是达·芬奇和毕加索，而是 春 天。 ——冯骥才 20*花的勇气 冯骥才 吕 滥 厘 刷 生字学习 lǚ lí 泛滥 刷子 làn shuā 厘米 明媚　寂寞　小吕　泛滥　　辽阔 　　　 厘米　遗憾　壮观　居然 铺满 清晰 气魄 乏味　　齐刷刷 　 铺天盖地　改天换地　 傲然挺立　怦然一震 快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求？ 作者为什么从“失望” “遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？ 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震憾 a.　作者最初看见草地时，感到(　　)，因为____________________； 　b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（　　），因为_________________； 　c.离开维也纳前，感到（　　），因为_____________________； 　d.看见花的原野时，感到（　　），因为_______________； 　e.体会到小花的气魄时，心头（　　），因为______________________。 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震惊 用 因为......所以...... 快速浏览课文，体会作者情感变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化？ a.　作者最初看见草地时，感到(　　)，因为____________________； 　b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（　　），因为_________________； 　c.离开维也纳前，感到（　　），因为_____________________； 　d.看见花的原野时，感到（　　），因为_______________； 　e.体会到小花的气魄时，心头（　　），因为______________________。 失望 吃惊 遗憾 惊奇 怦然一震 用 因为......所以...... 梳理内容： 课文细致而又生动地描写了作者在 （ ）寻花的经过以及由此产生的心里感受：从只见绿地不见花冒出来时的（ ），见到花藏身于草下时的（ ），到离开时仍不见花冒出来时的（ ），再到见花十万原野时的（ ）， 最后被花的气魄所（ ），使我明白了生命的意味是（ ）。 维也纳 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震惊 勇气 品读小提示 看来作者真是忧也为花，喜也为花，那这花到底有哪些魔力能牵动着作者的心情变化呢？请同学们找找课文具体描写作者看到花的自然段是哪几个自然段？（2~7自然段） 细读课文，体会作者的内心感受，把自己的感受写在旁边。 我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……