从杂交育种到基因工程 -上课用.ppt

专题21 从杂交育种到基因工程 考纲内容 考纲要求 考纲解读 生物变异在育种上的应用 Ⅱ(理解与应用） 1.分类比较杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等各种育种方式的原理、操作流程及优缺点； 2.“ 不同需求的育种方式选择与分析”考点考查空间很大 考纲要求及解读 考纲内容 考纲要求 预习目标 生物变异在育种上的应用 Ⅱ(理解与应用） 1.熟练说出杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等的原理、操作流程及优缺点； 2.试比较四种育种方案； 考纲要求、预习目标 自主复习（20分钟） 自主复习任务： 1.结合必修2课本P98-100独立完成【基础知 识梳理】各育种方式概念、原理、过程、 优缺点等基础知识填写； 2.独立思考完成各育种方式后对应练习。 组内对学 互查互纠（5分钟） 对学任务及要求： 1.各小组内AB师徒结对，互相检查知识梳理及对应练习，答案不统一时，可小声讨论； 2.组长收集本组同学知识疑点、易混点。 小组展示 点评改正（10分钟） 展示任务及要求： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 展示小组 1组 B1何寨文 A1韩锐钊 3组 B1黄玉 A1贾瑞拧 5组 B1白佳欣 A1马鑫超 7组 B1郝凌硕 A1武凯 点评小组 8组 2组 9组改正基础知识 4组改正思考与总结 6组 要求：展示组用白色粉笔在规定区域展示，点评小组用红色粉笔纠正点评。 杂交育种 1.概念： 2.原理： 4.特点：优点： 基因重组 将多个品种的优良性状集中到一个生物体上。 将 品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 ，获得 的方法。 两个或多个 交配 选择和培育 新品种 缺点：杂交育种只能利用已有基因的重组，但并不能创造新的_基因_。杂交后代会出现_性状分离_现象，育种进程_缓慢_。 3.过程：杂交→ 自交 →选优→ 连续自交 ，直到不再出现性状分离为止。 归 纳 点 拨 杂交育种 1.概念： 2.原理： 3.优点： 基因重组 将 多个品种的优良性状 集中到一个生物体上。 将 品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 ，获得 的方法。 两个或多个 交配 选择和培育 新品种 4.局限性：杂交育种只能利用已有基因的重组，但并不能创造新的_基因_。杂交后代会出现_性状分离_现象，育种进程_缓慢_。 3.过程：杂交→ 自交 →选优→ 连续自交 ，直到不再出现性状分离为止。 归 纳 点 拨 高抗 AaRr Ｆ１ 高抗 矮不抗 AARR aarr 　Ｐ 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 A R A rr aaR aarr Ｆ2 从Ｆ2 中选出矮秆抗病个体，使其连续自交，直到不再出现性状分离为止 9 ： 3 : 3 : 1 【练一练2】 归 纳 点 拨 诱变育种 1.概念： 2.原理： 3.优点： 基因突变 提高突变率，较短的时间内获得更多优良变异类型 自查自纠 利用 来处理生物，使生物发生 的方法。 物理因素或化学因素 基因突变 4.缺点：具有不定向性；有利变异少，需大量处理材料 归 纳 点 拨 单倍体育种 自查自纠 2单倍体育种的一般步骤：选择亲本→有性杂交→F1产生 的花粉离体培养获得 植株→ 获得可育纯合子 →选择所需类型。 自 查 自 纠 1单倍体育种时秋水仙素处理的是 ， 多倍体育种时秋水仙素处理的材料是 。 注意： 单倍体幼苗 正常幼苗或萌发的种子 单倍体 用秋水仙素处理 考纲内容 考纲要求 回归预习目标 生物变异在育种上的应用 Ⅱ(理解与应用） 1.熟练说出杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等的原理、操作流程及优缺点； 2.试比较四种育种方案； 回归目标，预习检测 * * * *