人教版小学语文毕业阅读复习.ppt

小学语文毕业班阅读复习浅谈 一、依据课标 明确指导思想 《课标》高段阅读要求 词语理解 ①能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；②能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的内涵，体会表达效果。 主要内容 表达方法 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 文章体裁 ①叙事性作品：了解事件的梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 ②说明性文章：能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 ③诗歌：大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情等。 标点符号 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与引号等不同用法。 积累诵读 注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。 此外 还需要学生有阅读兴趣；具备一定的阅读能力；能正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度；阅读有一定的量等。 二、紧扣课本 把握复习内容 （一）课内阅读——注重积累及方法的习得 （二）课外阅读——重在方法的运用 三、归纳考点 巧妙解答 1、基础知识题——注重考查积累 汉语拼音、词语、句子、修辞、标点符号等 （一）考点归纳： 2、内容理解题——注重考查理解能力 理解文题、理解词句、理解主题、概括主要内容等 1、词语理解（1）一个词语中，常常有一、两个关键性或疑难的字，只要理解这一两个字，整个词语就不难理解了。（2）有些词语不能单从字面上去理解，要注意它们的引申义和比喻义。（3）结合上下文来理解词语的意思。 公式：关键词的含义=字面义+语境义+扣主题 （二）常见题型解答方法 2、理解含义深刻的句子 含义深刻的句子一般有这几类： （1）深沉有哲理的 （2）言简意丰的句子读后让人回味无穷 （3）表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质 理解含义深刻句子的一般方法： （1）分析句子的字面意思。 （2）分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语 在特定环境中的特殊意思和感情色彩。 （3）分析句子表达的意思，一要联系篇章或段落的 整体，二要从结构内容实际出发。 （4）内外联系，通过联想来理解句子。 （5）通过修辞理解句子含义。 3、概括文章主要内容 概括文章主要内容，一般要求概括的完整简要。 （1）段意合并法。 （2）要素串连法。 （3）问题概括法。 4、写作手法及句子语段在文章中的作用 （1）对于文章中各类写作手法及作用也应做一个 梳理。如：象征、对比、前后照应、借景抒情、托物 言志等。 前后照应：使文章情节完整、结构严谨、中心突 出。 对 比：通过比较，突出事物或描写对象的特点， 更好地表现文章的主题。 借景抒情、托物言志：借描写某景物抒发作者某 种情感；借歌颂某个事物来寄托某种志向。 （2）句子或语段的作用 ①、内容上： 首段和尾段：点明主旨、升华主题、画龙点睛、 表达了作者的思想感情等作用。 ②、结构上： 开头：开篇点题，渲染气氛；总领全文；引出下 文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者兴趣。 中间：承上启下的作用；为后文作铺垫、埋下伏 笔等作用。 结尾：画龙点睛，篇末点题；总结全文、升华中 心；照应开头、首尾呼应 四、科学练习 事半功倍 祝老师们： 身体健康！ 工作快乐！