2019-2020学年苏教版高中生物必修三：章末综合测评2【含答案】.docVIP

苏教版高中生物习题 PAGE PAGE 17 章末综合测评(二)　(含第三章) (满分：100分　时间：90分钟) 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　) A．种间关系属于种群水平的研究内容 B．随着时间的推移，弃耕的农田一定会演替成森林 C．群落中动物的垂直分层现象与植物有关 D．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 C　[种间关系属于群落水平的研究内容；随着时间的推移，弃耕的农田可能会演替成森林；有的动物以植物为食，群落中动物的垂直分层现象与植物有关；种群最基本的数量特征是种群密度。] 2．种群是生态研究的一个重要单位，下列有关种群的叙述，正确的是(　　) A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大 C．种群中各年龄段的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段 D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值(K值) B　[种群是指一个生态系统中同种生物所有个体的总和，选项A错误；对一个呈“S”型增长的种群，当种群数量在K/2以下时，种群数量较少，随着种群数量的增加种群增长速率增加，当种群数量大于K/2时，环境阻力加大，限制种群增长速率，种群增长速率随种群数量增加而降低，所以种群增长速率在K/2时最大，选项B正确；种群中各年龄段的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定阶段，选项C错误；K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，合理密植农作物时，若种群数量超过K值，会导致每个个体得不到足够的空间、阳光及养分，严重影响产量，选项D错误。] 3．在玻璃温室中放养食物相同的甲、乙两种传粉昆虫，一段时间后发现一种数量增加，另一种数量减少，其种间关系与下列关系图相符的是(　　) 　 A　　　　　B　　　　C　　　D C　[甲、乙两种传粉昆虫的食物相同，两者共同生活在一起，存在着竞争的关系。A项表示互利共生，B项表示寄生，C项表示竞争，D项表示捕食，故选C。] 4．下列有关调查种群密度的说法，错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只 B　[五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，A正确；蛇的活动范围较大，不宜采用样方法，B错误；标志重捕法是对种群密度的估算，不是最精确的现实反映，C正确；将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只，D正确。] 5．研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是(　　) A．种群密度 B．年龄结构 C．物种丰富度 D．出生率和死亡率 C　[种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率会直接影响种群数量的变化，而年龄结构是通过影响出生率和死亡率间接影响种群数量变化的，都属于种群特征；物种丰富度是群落特征。] 6．在决定鲸的捕捞量时，研究了下图，该图表示鲸的出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法正确的是(　　) A．曲线1代表出生率，P代表环境允许的最大数量 B．曲线2代表死亡率，P代表该种群的最大数量 C．曲线1代表死亡率，P代表该种群的最大数量 D．曲线2代表出生率，P代表环境允许的最大数量 A　[曲线1和2分别表示出生率和死亡率。当种群数量到达P时不再增加，表示的是环境容纳量，而不是环境的最大现存量，在某个时间段生物的最大数量有可能超过环境容纳量，如过度放牧。] 7．自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析，下列叙述不正确的是(　　) 曲线上的点 S1 S2 S3 S4 S5 N 20 50 100 150 180 (K－N)/K 0.90 0.75 0.50 0.25 0.10 A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D．(K－N)/K值为0.50时，种群增长速率最大 A　[S3点N值为K/2，该点种群增长速率最大，防治蝗虫应在该点之前进行；渔业捕捞后，需控制剩余量在S3点；环境阻力对种群增长的影响在S4点之前就已经出现了。] 8．如图所示，甲图为在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫后得到的种群数量变化曲线，乙图为在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫后得到的种群数量变化曲线。下列相关分析错误的是(　　) 　　　　　 甲图