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《倍的概念》导学案
学习目标：
1、我能通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生初步认知、感知倍。（重难点）
2、培养我操作、观察、推理的能力
一、说说与“倍”有关的词语或成语。说说他们的意思。
探究交流。例1
白萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根，胡萝卜有（ ）根，这时我们就说白萝卜是红萝卜的（ ）倍，红萝卜是胡萝卜的（ ）倍。
二、我学会了我会做。
画一画，圈一圈，填一填
第一行画3个△
第二行画6个○，再画3个○，再画3个○
____________________________________________
____________________________________________
我知道（ ）是（ ）的（ ）倍
2、找出倍数关系，在横线上画○并填空
△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △
________________________________
三角形的数量是○的（ ）倍。
完成数学书50页做一做1、2题
你准备好了吗？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○
（1）☆去掉（ ）个，☆的个数就是○的2倍了。
（2）☆增加（ ）个，☆的个数就是○的3倍了。
四、总结评价：
今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现好，在 方面表现不够好，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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