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《家人的爱》教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 第（ 一 ）单元 教学主题（在爱的阳光下） 主备人 备课时间 2.24 研究主题 有效的情境教学 单元分析 教 材 分 析 本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱，学会尊敬学校的一切工作人员。感受党和政府对少年儿童的关爱，知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长，同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。 单 元 目 标 1．知识与技能 （1）让学生知道自己的成长离不开家人的哺育，感受家人给予自己的关爱。 （2）让学生初步懂得理解父母，与父母沟通，学会用自己爱的行动回报家人的爱。 （3）让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。 2．过程与方法：培养学生学会观察和调查访问的社会研究能力及自主探究和小组协作的能力 3．情感与态度：初步形成感恩的意识，学会用自己爱的行动回报家人及社会的爱。 学 情 分 析 由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。 知识点 使学生了解父母养育自己很辛苦，了解他们对自己寄予的希望和教育自己的苦心。 能 力 训练点 本单元侧重探究性学习，以达到促进学生学习方式的转变，促进学生学习能力的形成。本单元中有许多引导学生实地观察、访问等活动，培养学生的观察能力和调查访问的社会研究能力。 课 时 教 案 课 题 家人的爱 备课时间 2.25 课时 2 课 型 新授 授课时间 2.29—3.4 教学目标 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 教学重点 强调父母养育我们不容易。 教学难点 从而激发学生热爱父母的情感。 教具学具 图片，小故事 预 设 流 程 个性化设计 第一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。教学流程： 一、导入 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、新授 活动一：是爱让我长大 1、引导学生看几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照2,3页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。活动三：保护生鸡蛋 1．师：孩子们，老师请你们带来的生鸡蛋呢？请大家小心拿出来看看，谁的生鸡蛋保护得好？ 2．请学生拿出自己带来的生鸡蛋，并汇报自己呵护生鸡蛋的情况。 （1）成功保护好生鸡蛋的同学介绍自己是如何呵护生鸡蛋的。 （2）没保护好生鸡蛋的同学分析自己失败的原因。 3．教师介绍自己呵护生鸡蛋的经历和体会。 4．师：保护蛋宝宝的经历带给你什么样的启发？（学生自由发言）教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动四： 引导学生读一首小诗。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 第二课时 教学目标：关心体谅父母，学会用行动表达对家人的关爱。 教学流程： 活动一：辩一辩 父母