幼儿玩教具制作教学全套课件高职 学前教育专业第五章 幼儿玩教具制作主题的设计思维.docxVIP

第五章 幼儿园一日活动管理 晨检埋下的隐患 一天早晨，幼儿园小(3)班的小朋友贝贝从家里出来时，偷偷地将妈妈给她新买的小玻璃球装进了上衣口袋。这些玻璃球五颜六色，漂亮极了，贝贝想带给好朋友瑶瑶看一看。贝贝和妈妈走到幼儿园大门口时，正巧碰到李医生站在大门边在和一个家长聊着身上的时装。贝贝大方地向李医生问好，可李医生聊得太投入，根本就没有听到。贝贝妈妈见状，拍了拍女儿，说道:“我们先进去吧，医生阿姨正忙着呢。”到了班级，带班的郑老师正忙着给小朋友分发玩具，见贝贝来了，便招呼贝贝过来和小朋友一起玩玩具。……整个一上午的活动被郑老师安排得满满的，贝贝一直也没有机会向瑶瑶展示她的玻璃球。 午睡的时间到了，贝贝悄悄地把玻璃球握在手里上了床。趁下午带班的曲老师没注意的时候，贝贝将玻璃球拿给了旁边的瑶瑶看，两个人就在床上玩起了玻璃球。瑶瑶觉得玻璃球的颜色实在太诱人了，不知道有没有甜味。于是，她就把玻璃球偷偷放进了嘴里。可是，她的嘴刚动一动，玻璃球就被她一不小心咽了下去。吞吃了玻璃球的瑶瑶被吓得一动不动，而贝贝见瑶瑶还不拿出玻璃球，以为她要抢自己的玻璃球，于是就使劲向瑶瑶要，可瑶瑶却满脸通红，只摇头不说话。见此情景，贝贝着急了，她一边哭一边说:“瑶瑶，你还我玻璃球！还我玻璃球！”曲老师闻声立刻走过来，询问是怎么回事。贝贝哭着说:“她把我的玻璃球放嘴里了，不还给我。”曲老师又转身问瑶瑶:“是怎么回事啊？”这时，瑶瑶再也憋不住了，她哭着说：“我把玻璃球咽下去了，老师，我怕。”曲老师一听，赶忙问瑶瑶有没有不舒服的感觉，并马上打电话通知了保健医生和园长。幼儿园迅速将瑶瑶送到医院就诊，经过医院的精心处理，瑶瑶很快将玻璃球排出。不久，瑶瑶又重新回到了幼儿园。 与家长一起帮助孩子尽快度过分离焦虑期 教师笔记：今年九月份相较以往来说轻松一些，因为孩子们的分离焦虑期缩短了。这与八月中旬的家长会有着密切的关系。刚入园的时候，孩子哭闹是很正常的现象，他们希望用哭和闹让亲人留在自己的身边。从我自身从事幼儿教师的工作经验来看，这个时候家长的反应很重要。如果家长搂着孩子也依依不舍，那孩子就明白了，哭闹是有用的，那么分离焦虑的解除就会变得更难。如果家长很正常、很冷静地和幼儿说再见并离去，这也会让孩子逐渐觉得上幼儿园和亲人分离是一件正常的事情，这对于分离焦虑的缓解就十分有利。我在八月中旬的家长会上特别强调了这件事情，并把这些道理都讲给了家长听。家长们也希望自己的孩子能尽快不焦虑，所以，他们对老师的建议还是很支持的。九月份孩子正式入园的时候，家长都很配合，按照老师的建议去做，帮助孩子们尽快地度过了分离焦虑期。 你会“咕噜咕噜”吗 言言小朋友现在上幼儿园不哭了，可是每天漱口却是一件为难的事。老师说：“言言，拿杯子漱口。”他总是着急地把水倒掉。今天我说：“漱口可以帮助小朋友保护牙齿和口腔，把嘴巴里的小细菌都冲跑。”言言扭头要走。我拿着杯子喝了一口，然后发出了“咕噜”的声音，言言停住了。于是我开始说起了儿歌“小杯子，手中拿；清清水，喝一口；仰仰脖，摇摇头；咕噜咕噜吐出水，细菌冲跑了。”听我说儿歌，言言又回来了。“老师，我也要水。”言言学着我的样子漱口，可是他却不会“咕噜咕噜”。他对我说：“老师，你咕噜咕噜。”我“咕噜咕噜”了几遍，言言笑着说：“真好玩，可是我怎么不会？”我告诉他，“咕噜咕噜”的时候嘴巴要闭起来，然后让水在嘴巴里来回打滚，就会发出“咕噜咕噜”的声音了。言言照着我的样子又学了一遍，这次“咕噜咕噜”的声音虽然有点小，但方法是正确的。他又跟我要了一点水，这回他“咕噜”的声音大一些了。言言终于高兴地拿着小杯子走出了盥洗室，他还告诉其他老师和小朋友：“我会咕噜咕噜了，你会吗？” 认真洗手不玩水 小朋友晓晓最近洗手时衣服总是湿的，我们多次提醒，但她依然如此。今天我一直跟在她的后面，想看看她的衣服是怎么湿的，也好采取针对性策略。喝牛奶时间到了，孩子们该洗手了，我把晓晓叫到身边告诉她：“晓晓，一会儿洗手时要弯下腰，这样就不会把漂亮的衣服弄湿了，好吗?”“好。”她高高兴兴地去盥洗室了。我跟在后面，看到晓晓的水龙头开得很大，右手紧紧捏住水龙头，水一下子就像喷泉一样，喷得到处都是，她边玩边乐。我站在一旁说：“晓晓，你喜欢玩水吗？一会儿出去玩时，我带你玩水好吗？这个水池太小了，玩水衣服容易湿，而且也影响别的小朋友洗手。现在快弯下腰洗手，喝完奶后我就带你去玩水。”这回，她不玩水了，按照我说的认真洗手了。 夏天来了，天气较热，孩子们洗手时会不由自主地边洗手边玩水。碰到此事时，我们不能简单粗暴地指责幼儿，而是要采取巧妙而有效的方法。平时也要多提示和指导幼儿用正确的方法洗手。此外，在户外时也可以组织一些玩水的活动，满足幼儿玩水的兴趣。 幼儿跌在汤桶里导致终身残疾 午餐的时间到了，中（2）班的孩子们来往