学前儿童身体认识和保护讲义.ppt

学前儿童身体认识和保护 想一想：根据“身体认识与保护”这个主题，你能想到哪些相关词汇。 男孩 女孩 皮肤 心脏 长大 衰老 生病 细菌 传染 污染 医院 药 打针 …… 2.幼儿年龄小，正处于身心逐步发展的阶段，自我保护能力差。 《纲要》指导要点 知识拓展 ?幼儿对生命的认知及特点 1.幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态，认知水平普遍提高 开始关注生命的诞生和消失的问题“我是怎么来的”“死是怎么回事”“花儿为什么凋谢” 调查数据： 300名幼儿中，处于不能理解“生命概念”的幼儿191人，占63.67%，幼儿对“死亡”概念的认知情况，不能理解的82人，占27.33%。 科学解释与艺术解释相结合的原则 一、学前儿童身体认识与保护教育的目标 子领域：身心状况 目标1 具有健康的体态 回忆《3—6岁儿童学习与发展指南》 了解人体主要器官的形态、功能与结构； 知道预防常见病的简单知识； 学习保护身体的基本方法； 帮助幼儿逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯。（理解心情愉快对身体的好处） （一）总目标 P30 （二）年龄阶段目标 小班：了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合各种疾病预防与治疗， 中班：进一步认识身体的主要外部器官及功能；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法； 大班：进一步认识身体的主要器官及功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生 。 阅读并对比P31-33 知识链接 小班 手指兄弟 嘟嘟小嘴巴 脸上的朋友 我们的身体真美 中班 会看东西的眼睛 会听声音的耳朵 会闻气味的鼻子 动一动，扭一扭（关节） 人体的支架——骨骼 天气冷了怎么办 大班 换牙庆祝会 保护我们的大脑 食物旅行记 ?适合年龄段的身体生长发育课题 综合练习 要求： 结合已学的活动目标书写的要求，再结合身体认识与保护的年龄阶段目标和内容。 分析以下活动目标的优缺点，并提出改进意见。 蛀牙虫，快走开（中班） 活动目标：?1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。?2、学习正确的刷牙方法。?3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。 蛀牙虫，快走开（大班） 活动目标：?1、了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。?2、学习保护牙齿的正确方法。?3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。 参考答案： 跳动的心脏（大班） 1、?知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。2、?培养探索人体奥秘的兴趣。3、?培养自我保护能力。 参考答案 1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。 2、掌握保护心脏的正确方法。（通过听和触摸，感知心跳和脉膊的跳动，以及运功后的变化，增强自我保护能力。） 3、乐意（主动）探索人体的奥秘。 二、学前儿童身体认识与保护教育内容 1、人体内外部主要器官的名称、形态、结构特点及功能的认识（如大小、对称性）； （一）认识自己的身体及保护常识 眼睛、鼻子、牙齿、舌头、耳朵、手、脚、皮肤、脑、心脏、关节、骨骼等 2、亲身感受，探索身体奥妙（如心跳的感觉、换牙的感受等）； 3、保护身体的方法与技能。 教案分析 P86 大班身体保健活动 《舌头本领大》 ?身体器官类教育活动设计思路 1、选一个合适的导入方式 2、简单介绍器官的结构 3、介绍器官的功能与作用 4、重在启发幼儿思考器官的保护 （二）身体发育常识教育 1、观察身体由小到大的变化； 2、体验身体功能的完善； 3、健康的早期性启蒙教育 （二）身体发育常识教育 生与性 “我从哪里来？” 蒙骗——捡来的、石头里蹦出来的 诚实——肚子里生出来的 “怎么从肚子里生出来的”