青于蓝高考语文核按钮综合训练教程文件.ppt

青于蓝高考语文核按钮 综合训练;一、古代诗文阅读(27分);（二）文言文阅读(15分);今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾②，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？;古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉③，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之??。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。;吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。;子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。 (苏轼《稼说》④) 【注】①敛：收拾，此处意为收割。②铚：镰刀。耰：捣土块的农具。艾：通“刈”，收割。③闵：勉，勉力。④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。;2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（ ）;3.下列各组中，都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3分)（ ）;4．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)（ ）;C.苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会，劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。 D.这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻；文章以我为例入文，语气亲切，显示出大师的若谷虚怀。 C(苏轼并没有让张琥过问苏辙是否做到了“博观而约取，厚积而薄发”，而是代苏轼将这话转告弟弟苏辙。);5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分);（三）古代诗歌阅读(6分);（1）这首“咏柳”诗，是托物言志之作，其寓意是什么？（2分）;（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一句更好，请简述理由。（4分）;二、文学名著、文化经典阅读(16分);B.从宜宾赵家回到省城的梅在随琴到高家避难前，其实也见到了觉新。一次是在新发祥门口，但她只敢远远地看，只敢似招呼非招呼地向觉新点点头，想说话又不敢说；一次是在琴的家里，觉新来给姑妈辞岁，正与琴在一起的梅听见觉新说话的声音，却只敢在他走的时候偷偷地看了看他的背影???(《家》) C.（堂吉诃德）一面往村里走一面轻声说道：“你真是世界上最幸运的人，托博索美丽绝伦的杜尔西内亚！你有幸拥有英勇著名的骑士堂吉诃德在你面前俯首听命。众所周知，他昨天得到了骑士称号，今天又讨伐了最无耻、最残忍的罪恶行径。”这里“最无耻、最残忍的罪恶行径”指的是：在一座林子里，堂吉诃德看到一个十五岁左右的牧童被绑在树上，主人一面骂他丢了羊，一面用皮带狠命地抽打他。堂吉诃德路见不平，便拔刀相助，上前搭救了牧童，并警告和恐吓了那富农一番。然后，他扬长而去。等堂吉诃德走远后，那位富农重又把孩子绑上，更加没命地抽打起他来。（《堂吉诃德》）;D.聂赫留朵夫本来与姐姐娜塔莎感情非常好，可自从因婚姻与土地问题与姐姐、姐夫发生了重大分歧后，感情就生分了，尽管在他赴西伯利亚时，姐姐也赶到火车站相送，可聂赫留朵夫发现只有讲起还未把土地交给农民以及财产继承的问题时，姐姐的脸色才显得特别活泼，大放光彩。这使得他心里感到凄凉。(《复活》) E.黛玉每到春分秋分，必犯旧疾。一天，宝钗来探望她，劝她换个医生，先平肝健胃，而后再用燕窝冰糖熬粥食补。黛玉平常就嫌宝钗心里藏奸，听说又要让她熬燕窝粥，担心惹那些婆子丫头们嫌她多事，非常生气，数落道：“如今我还不知进退，何苦叫他们咒我？”硬是把宝钗赶走了。(《红楼梦》) A E(A.刘、关、张三人当时虽然未成气候，但却跟随着北平太守公孙瓒前来参加讨伐董卓的会盟。E.黛玉没有生气，更没有赶走宝钗，而是对宝钗的关心非常感激，并对自己以前的误解表示歉意。);8．简答题。(任选一题，100字左右)(5分);（2）七月的某一天，包括玛丝洛娃在内的那批犯人，准备下午三点从火车站启程前往西伯利亚，聂赫留朵夫打算跟随玛丝洛娃一同前往。请简述出发的那一天他是如何找到玛丝洛娃以及其间发生的让他特别不安的事。(列夫?托尔斯泰《复活》) 答：他十二点前到监狱，呆站近一个钟头才看到犯人出发，可是玛丝洛娃消失于穿着灰色囚衣的犯人中；他坐马车赶到前头，才在女犯中认出了玛丝洛娃，但无法见面；到了火车站才见到玛丝洛娃并告知自己将一同前往西伯利亚。犯人们仅从监狱到火车站就因中暑死了五个，这让聂特别不安。(由于版本不同，外国文学部分人物译名可酌情放宽。事件叙述不符合要求的不得分，叙述不完整的酌情扣分);（二）文化经典阅读(6分);9.阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分);（1）下列对选段内容的理解，