幼儿教师口语教学全套课件中职 学前教育专业教学资源包教学大纲.doc

上编 普通话基础知识及训练 普通话发展概说 教学目标 1.了解汉语的发展历史和普通话的形成过程，热爱祖国悠久的文化，增强语言规范意识。 2.基本掌握普通话语音的常用概念和发音技巧，丰富文化内涵。 3.熟练诵读汉语拼音字母表、声母表、韵母表，提高从教的基本素质。 教学重难点 教学重点：汉语的发展历史和普通话的形成过程；普通话语音的常用概念和发音技巧；汉语拼音字母表、声母表、韵母表。 教学难点：普通话语音的常用概念和发音技巧。 课时分配 4课时。 教学提纲 普通话发展简史 语言的产生与作用 汉语的历史及影响 现代汉民族共同语与方言 普通话的语音性质及基本概念 普通话语音的性质 普通话语音的相关概念 汉语拼音方案 用 途 内 容 使用原则 普通话语音知识 教学目标 1.理解并掌握普通话语音的基本知识，学会在实践中总结规律，力求知行统一，提升自身形象，塑造完美的自我。 2.掌握汉语音节声母、韵母、声调的分类及特点，了解语流音变的基本规律。 3.初步具有分辨普通话语音的能力，能够准确、自然、流畅地使用标准或比较标准的普通话进行口语表达。 （二）教学重难点 教学重点：普通话语音的基本知识；汉语音节声母、韵母、声调的分类及特点；语流音变的基本规律；分辨普通话语音。 教学难点：学会在实践中总结规律，力求知行统一，提升自身形象，塑造完美的自我；能够准确、自然、流畅地使用标准或比较标准的普通话进行口语表达。 （三）课时分配 14课时。 教学提纲 普通话的声母知识及发音训练 声母的分类 声母的发音 普通话的韵母知识及发音训练 韵母的分类 韵母的发音 普通话的声调知识及发音训练 声调的分析 普通话声调的发音技巧 普通话的语流音变知识及发音训练 变 调 轻 声 儿化韵 语气词“啊”的变读 词语的轻重格式 普通话的音节知识 普通话音节的构成 普通话声韵调的配合关系 第三章 普通话水平测试的相关知识 （一）教学目标 1.了解国家关于推广普通话、开展普通话培训测试工作的相关政策和要求。 2. 掌握现代汉语语音规范化的标准，具有较强的语言规范意识。 3.能够熟练运用所学的普通话语音知识，用标准流利的普通话沟通和交流。 （二）教学重难点 教学重点：国家关于推广普通话、开展普通话培训测试工作的相关政策和要求；现代汉语语音规范化的标准。 教学难点：语言规范意识；用标准流利的普通话沟通和交流。 （三）课时分配 8课时。 教学提纲 普通话水平测试简介 国家开展普通话水平测试工作的相关政策 普通话水平测试评定简介 普通话水平测试的试卷构成 普通话水平测试辅导 普通话水平测试评分标准 普通话水平测试等级标准 中编 日常交际口语知识及训练 听话技能训练 教学目标 1.了解听话能力在社会生活中的作用和要求。 2.掌握听话能力训练的一般技巧。 3.理解掌握听话能力训练的主要方法。 （二）教学重难点 教学重点：听话能力在社会生活中的作用和要求；听话能力训练的一般技巧；听话能力训练的主要方法。 教学难点：掌握听话训练的一般技巧和主要方法。 （三）课时分配 8课时。 教学提纲 听话的方法和技巧 听话的作用和要求 听话能力的一般技巧 听话能力综合训练 听记能力训练 理解能力训练 记忆能力训练 第五章 说话技能训练 （一）教学目标 1.了解说话能力在社会中的作用。 2.掌握具备说话能力的一般技巧。 3.理解、掌握复述的要求和技巧。 4.理解描述与复述的区别及描述的基本要求。 5.理解评述的基本要求。 6.掌握演讲、交谈、辩论的技巧。 （二）教学重难点 教学重点：说话能力在社会中的作用；说话能力的一般技巧；复述的要求和技巧；描述与复述的区别及描述的基本要求；演讲、交谈、辩论的技巧。 教学难点：理解描述与复述的区别及描述的基本要求；掌握演讲、交谈、辩论的技巧 （三）课时分配 8课时。 教学提纲 说话的方法和技巧 说话的作用和要求 说话能力的一般技巧 说话能力综合训练 有文字材料的说话训练 无文字材料下的说话训练 第六章 口语交际相关技能训练 （一）教学目标 1.了解态势语的作用和原则。 2.掌握态势语的形式和使用的技巧。 3.了解口语交际的心理障碍。 4.掌握产生口语交际心理障碍的训练方法。 （二）教学重难点 教学重点：态势语的作用和原则；态势语的形式和使用的技巧；口语交际的心理障碍；产生口语交际心理障碍的训练方法。 教学难点：掌握态势语的形式和使用的技巧；掌握产生口语交际心理障碍的训练方法。 （三）课时分配 8课时。 教学提纲 态势语言使用技巧及训练 态势语的作用及使用原则 态势语的形式及使用技巧 心理素质运用技巧及训练 影响口语交际的心理障碍 常见口语交际中的心理沟通方法 下编 幼儿教师职业口语知识及训练 朗读技能训练 教学目标 1.了解发声的基本原理。 2.掌握呼吸、共鸣、