中考语文总复习 漫画类试题答题技巧.ppt

欢迎指导;综合性学习图表题 之 漫画类试题答题技巧;漫画类试题;;1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。;2、漫画构成要素： 一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。 通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。 ;3.漫画的分类 A.单幅漫画。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。;研析试题，归纳技巧;例1.（2010年浙江温州卷）欣赏丰子恺的漫画，品析题目《“要！”》有哪些妙处。;答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。;通过漫画的标题解读漫画的含义 ;例2.（2010年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，这幅漫画讽刺了什么现象？（2分） ;结合漫画的画面来思考其寓意。 ;答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。 ;例3.（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分） ⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。 ;如何解说画面？ 1、审清画面上有什么 2、选准切入点： （1）整体入手，先总后分； （2）中间切入，主体部分切入，关键部分切入 3、以切入点为参照物交代方位 4、讲究说明顺序 5、揭示画的主题; (1)画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。;例4、（2011年湖北省黄冈·随州·鄂州市） “读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。 【评说现象】请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，请揭示它的讽刺意义。(2分);;联系漫画中的文字来理解漫画。 ; 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。（语言简洁，大意相同即可）;;透过夸张手法了解漫画意图 ;;概括主题的方法： 先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为； 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。;;联系生活实际来理解漫画的要义;例7（2011泸州） 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分) （1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。;拟加标题的技巧： 先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。;答案示例：（1）老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友（2分，有错别字扣1分）;解答漫画题的技巧： ;1、审清画面上有什么 2、选准切入点： （1）整体入手，先总后分； （2）中间切入，主体部分切入，关键部分切入 3、以切入点为参照物交代方位 4、讲究说明顺序 5、揭示画的主题;先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为； 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。;先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。;实战演练 尽展才华;1、（2011鸡西）仔细观察右边的漫画，说说它的含义。;答案示例：我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。;2、（2011眉山）针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。;这幅漫画的主要内容：漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。;（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？;答案示例：食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多等），监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任。;3、（2011烟台）为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画： ①请用一两句话概括画面的内容。(3分) ②请说出这幅漫画的主题。(2分);答案：①要点：算命先生被雨淋了1分．行人都在嘲笑他1分，表述1分) ②崇尚科学，反对迷信。(大意对即可，2分);4．（2011山西）认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内) (2分)