课题1 常见的酸和碱第4课时.pptx

常见的碱;【能力提升】在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上，老师让同学们利用所学知识设计一个实验，通过观察到明显的实验现象，说明CO2与NaOH溶液发生了反应。同学们积极思维，大胆创新，设计出多种方案。下图所示的是从中选出的四种方案：;4、下列气体中，可以用氢氧化钠干燥的是 A、 H2 B、SO2 （ ） C、 CO2 D、 HCl ;学案反馈;;课堂知识落实;4、完成下列化学方程式：;;1、酸有哪些相似的化学性质？;碱有哪些相似的化学性质？; 为什么盐酸、硫酸等酸有类似 的化学性质；而氢氧化钠、氢氧 化钙等碱有类似的化学性质？;盐酸、硫酸 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液;C;3、新鲜的鸡蛋是有生命的，用石灰水浸泡后，可以在较长时间内保鲜，试用化学方程式表明其原理： .;5. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A.酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸 B.锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气 C.碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性 D.溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小;6. 如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管①中，A与固体B能发生化学反应，同时在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。则下列液体A和固体B的组合中正确的是( ) A.稀盐酸和硫酸钠 B.稀盐酸和铁 C.水和生石灰 D.水和氯化钠;7. 类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果不正确的是( ) A.CaCO3与稀盐酸反应生成CO2， Na2CO3与稀硫酸反应也生成CO2 B.CO能与Fe2O3反应生成Fe，CO也能与 CuO反应生成Cu C.Fe在潮湿的空气中易被腐蚀，Cu也能 在潮湿的空气中被腐蚀 D.NaOH能使无色酚酞试液变红色， Cu(OH)2也能使五色酚酞试液变红色;8. 已知浓氨水能挥发出氨气（由氨分子构成），浓盐酸能挥发出氯化氢气体（由氯化氢分子构成），二者接触反应会产生大量白烟 （即氯化铵固体）。还知氯化氢分子运动比氨分子运动速 度慢。如图所示玻 ???管两端分别放置蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花球，则该玻璃管中白烟较多处是_______（填a.b.c）， 该反应的化学方 程式为_____________________。;9. 下列做法符合操作规范的是 _______________(填写序号) ①为了节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶中;②使用托盘天平称量时，用镊子取放砝码;③给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的1/3;④过滤时，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的体;⑤不慎将浓碱溶液沾在皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液;⑥稀释浓硫酸时，先在量筒里加入一定体积的蒸馏水，再沿量筒内壁慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌;10. 已知石灰石中的杂质既不溶于水，又不与酸反应，高温时也不分解。为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，化学兴趣小组的同学取用了2g石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸20g分四次加入，充分反应后，过滤、干燥再称量，每次使用稀盐酸的质量及剩余固体的质量见下表：;计算：（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 （2）所用稀盐酸中溶质质量分数。;1、取样 2、操作方法或加入试剂 3、看到的现象 4、得出结论 ;同学们再见！