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六年级上册科学教案 生物多样性的意义教科版 (5).docVIP

六年级上册科学教案 生物多样性的意义教科版 (5).doc

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    教科版科学六年级上册第四单元第八课 《生物多样性的意义》教学设计 一、教学设计思路：? 　　依据本课的特点，学生的认知规律，发现学生对生物的多样性认识是零散的。我们需要做的是帮助学生整理和提升他们已有的认识，并进一步丰富他们的认识。因此采取如下教学策略：? 　　（1）引领学生通过收集资料丰富生物多样性对人类意义的认识；? 　　（2）通过组织学生分主题整理资料，概括并展示生物多样性与人类的关系，使学生的认识更加清晰；? 　　（3）讨论保护家乡生物多样性的策略，在参与决策过程中体会学习的乐趣。? 二、教学分析 【教材分析】 多样性

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