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六年级上册科学案例分析 用纸造一座“桥”教科版.docxVIP

六年级上册科学案例分析 用纸造一座“桥”教科版.docx

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    PAGE 3 开放思维，发挥创造 ——《造一座纸“桥”》案例分析 一、选有争议的课 这次我执教的是六上形状与结构单元的第八课《造一座纸“桥”》。在常理上来说这一课不适合上公开课，因为它非常费时，设计——交流——制作——评价四个环节至少需要花费3节课，设计交流一节课，制作一节课，评价一节课。那么为什么我敢上这一课呢？其实我觉得这节课是给孩子创造集体讨论、合作的机会的课。如果这个制作放到课后，那每个孩子回家，各做各的就没办法体会善于合作、尊重他人的品质了，同时回家有可能是家长代做，但课堂上是孩子发展动手能力的机会。 这节课我的设计思路是：在课外孩子以小组为单位设计好自己的“桥”，并画好草

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